【摘 要】
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目的:通过观察这两种教学方法的医学研究生学习效果,探讨如何优化甲状腺超声的教学方法.方法:选择2019年9月-2020年1月期间在本院实习的64名医学研究生为研究对象,随机分为两
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目的:通过观察这两种教学方法的医学研究生学习效果,探讨如何优化甲状腺超声的教学方法.方法:选择2019年9月-2020年1月期间在本院实习的64名医学研究生为研究对象,随机分为两组,对照组予以传统教学方法进行带教,观察组采用新的教学方法.实习结束后,比较两组的带教效果.结果:观察组的甲状腺超声知识掌握情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:通过采用新的甲状腺超声教学方法,明显增强了学生对知识的理解,值得推广.
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