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针对工程教育专业认证背景下计算机专业教学模式固定,多维度教学质量评价体系缺乏等问题,分析了工程教育专业认证标准12项基本要求,提出“以学生为中心”的教学模式改进教学效果,以专业认证标准为基础评价指标,利用过程评价、总结评价与企业评价相结合的方式构建一个教学质量综合评价体系。
工程教育专业认证背景下计算机专业教学质量评价体系构建
【摘 要】
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针对工程教育专业认证背景下计算机专业教学模式固定,多维度教学质量评价体系缺乏等问题,分析了工程教育专业认证标准12项基本要求,提出“以学生为中心”的教学模式改进教学
【机 构】
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广东白云学院大数据与计算机学院,重庆邮电大学移通学院大数据与软件学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2019年12期
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究项目“工程教育专业认证背景下教育质量保障研究——以重庆邮电大学移通学院为例”(编号:183003)
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