【摘 要】
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在初中数学教学过程中,学生经过小学阶段的基础数学知识学习,已经具备了一定的探究和思考能力。同时,如果教师使用问题导学法来进行数学课堂的开展,就可以使用问题来吸引学生
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在初中数学教学过程中,学生经过小学阶段的基础数学知识学习,已经具备了一定的探究和思考能力。同时,如果教师使用问题导学法来进行数学课堂的开展,就可以使用问题来吸引学生的注意力,帮助学生在问题的带动下,积极进行数学知识的探究和学习。因此,教师应该结合教学经验,将问题导入法加入数学课堂教学当中,并借此提高教学效果,使学生更高效地完成数学知识的学习。
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