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对当前教师的教学方式进行分析后,能够发现其中存在着的一些弊端。最为突出的一点便是'注重演绎,轻视归纳'现象,且这一现象还普遍存在于目前的数学教学中。但是数学学科不仅具有极强的逻辑性,还对学生的逻辑推理能力有着具体的要求。结合一些相关的资料,分析初中数学教学中学生归纳意识的有效培养路径。
初中数学教学中学生归纳意识的有效培养路径探讨
【摘 要】
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对当前教师的教学方式进行分析后,能够发现其中存在着的一些弊端。最为突出的一点便是'注重演绎,轻视归纳'现象,且这一现象还普遍存在于目前的数学教学中。但是数学
【机 构】
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甘肃省静宁县阿阳实验学校
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2019年5期
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