【摘 要】
：
“从课堂教学张扬学生个性,发挥学生的主体作用着想,提出个性化阅读教学的主张.[1]”个性的阅读在高中语文教学中是十分重要的,一方面高中语文对于培养学生的学习能力的巩固
【机 构】
：
新疆拜城县第四高级中学 842300
论文部分内容阅读
“从课堂教学张扬学生个性,发挥学生的主体作用着想,提出个性化阅读教学的主张.[1]”个性的阅读在高中语文教学中是十分重要的,一方面高中语文对于培养学生的学习能力的巩固以及测验是非常重要的,因此在高中阶段进行阅读教学更应该注重个性的教学,另一方面,高中的语文教学中“进行有效的阅读可以帮助学生形成良好的阅读习惯,从而提高学生的学习效率.[2]”本文就个性化阅读在高中语文教学中的应用进行研究.
其他文献
小学英语教学中阅读教学是非常重要的一个部分,但是从目前教学反馈可知,阅读教学存在诸多的问题,比如教学手段单一、教学目标并不明确,学生主体地位缺失等因素,这些问题必须
桉树人工林产生态环境退化问题引起了人们的关注，世界各种植桉树国家中都有人反对种植桉树，有关桉树造成生态环境退化的众多研究中，大多数都集中于地力退化和养分循环方面，有关生
从原位生长的肿瘤到转移的肿瘤这个转变，即肿瘤转移，是肿瘤发生过程中最危险的变化。它包含许多为完成肿瘤转移而进行的一系列复杂事件。这个过程与很多基因的表达相关，这些基因
目的：探讨氟铝对小鼠骨和肝脏的联合毒性及致病的可能机制。 方法:采用两因素三水平析因设计方法，将昆明种小鼠随机分成9组(氟剂量为0、50mg/L、150mg/L，铝剂量为0、200mg/L
包括离子通道在内的大部分细胞膜蛋白都以糖蛋白的形式行使其生物学功能。rNav1.2和rNav1.3是两种中枢神经系统的电压门控钠通道亚型，作为一种复杂的细胞膜糖蛋白，糖基化是否会
新《语文课程标准》指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”.朗读教学历来是小学语文教学中最常用的方法,也能够直接培养学生的说话语言能力.然而教师在朗读教学实践
一、固化的金属离子亲和层析和质谱联用鉴定磷酸化多肽的策略优化
可逆磷酸化是一种重要的细胞信号传导模式，也是调节蛋白质表达和功能的核心机制，因而参与调节了绝大多数
英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能,培养学生良好的英语交际能力.英语教学中加强写的指导,则更有利于学生加深对单词、句子的理解,更容易记住每一个单词,每一句话.
基于样地资料，分析了元江自然保护区干热河谷植被的现状和特征。元江干热河谷植被共分为4种植被亚型：落叶季雨林、干热河谷硬叶林、干热性稀树灌木草丛、干热河谷灌丛。