探究新时期小学音乐教学的合理开展

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教学行为是教学活动中师生表现出来的有意识的活动形式,和谐优化高效的教学行为能充分调动和发挥学生的主体性,因此,在音乐教学中,要引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同发展、不同音乐体验,以提高学生的审美能力。 Teaching behavior is a conscious form of activities demonstrated by teachers and students in teaching activities. Harmonious and efficient teaching can fully mobilize and exert students’ subjectivity. Therefore, in music teaching, students should be encouraged to take part in music practice and respect individual Different development, different music experience, in order to improve students’ aesthetic ability.
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