【摘 要】
：
目的:分析冠修复与根管治疗同步治疗隐裂牙牙髓炎的临床应用价值.方法:研究选择2017年3月-2019年3月到我院接受治疗隐裂牙牙髓病的54例患者,利用随机数字表法的方式将其划分
【机 构】
：
青岛市高新区文丽口腔 山东 青岛 266112
论文部分内容阅读
目的:分析冠修复与根管治疗同步治疗隐裂牙牙髓炎的临床应用价值.方法:研究选择2017年3月-2019年3月到我院接受治疗隐裂牙牙髓病的54例患者,利用随机数字表法的方式将其划分为研究组(接受冠修复与根管同步治疗)和参照组(接受保守治疗),每组各27例.对比两组患者治疗的总体效果.结果:研究组患者的治疗总有效率明显优于参照组,两组数据分别为92.59％(25/27)、62.96％(17/27),差异明显存在统计学意义(P<0.05).结论:在进行隐裂牙牙髓病的过程中,冠修复与根管同步治疗的效果明显优于保守治疗,值得临床推广.
其他文献
《藏園詩鈔》一卷,乃晚清游智開之詩集.游智開(1816-1900),原名淳世,字子代,一作子岱,號藏園,湖南寶慶府新化人,咸豐元年(1851)舉人.游氏早年爲曾國藩幕僚,後歷任安徽和州知
摘 要： 老师和学生的良好沟通是建立在彼此之间没有隔阂的情况下，老师与学生的关系既是师生又是朋友，老师可以无差别地对待每一位学生，学生可以在不抵触老师的情况下更好地吸收老师所传授的知识。本文就初中数学教学中的师生关系谈谈怎样创设良好的沟通平台。 关键词： 初中数学教学 师生沟通 平台构建 17世纪英国唯物主义哲学家J.洛克提出白板说：人出生时心灵像白板一样，人的一切观念和知識都是外界事物在白板
成功的教学应当创设具体情境，让学生有机会运用数学语言交流，通过交流清晰关系、理解特征、彰显本质。在小学数学教学中，教师应勤动脑、善思考，通过不同的途径，想方设法促使学生想参与说，最终达到主动说，逐步培养学生说的能力，促进思维的训练，实现人人参与、不同的人在数学上有不同的发展。 一、积极创造条件，鼓励说 结合实际的教学情境，不失时机地鼓励学生多说，通过说达到交流、沟通、明理、知义的目的，促进对所
语言是信息的载体,是人类进行认识理解与表情达意交流交往活动的工具。提高聋生的语言表达能力是聋校教学的重要任务。本文阐述了四点对策,旨在让聋生带着能融入大千世界的语
在骨种植修复的临床实践中,种植体与骨组织结合的减弱和丧失是绝大多数种植失败的原因。如何进一步增强种植体骨界面结合强度,实现完善的骨整合,是当前种植体材料设计与改性
核酸(Nucleic Acid)广泛存在于所有动植物细胞、微生物体内,是遗传信息的载体。功能核酸的发现将人们对核酸的认识提高到了一个新的高度,扩展了人们对核酸分子的研究和利用。
教师要想强化教学效果，必须不断提高自身的知识水平和业务水平，注意给学生提供参与的机会，激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。同时，教师要尊重学生的个性差异，开发每位学生的潜能。 教师在教学过程中要遵循学生学习规律，落实学生的主体地位，了解学生的年龄特点、心理特征，了解学生的学习态度和兴趣、知识与技能的基础等。教师要关注学生个体差异，密切联系学生的生活实际，
与互联网金融诞生初期的不屑与排斥相比，银行业对互联网金融的态度正在发生全方位的变化，越来越多的银行开始主动拥抱互联网金融。 继工商银行推出自己的互联网金融品牌e-ICBC之后，北京农商银行和中信建投基金在北京共同推出余额理财类产品“凤凰宝—中信建投凤凰货市场基金”。 据了解，凤凰宝是为首都居民打造的余额理财产品，该产品具备闲散资金理财，实时消费支付、转账、取现等功能，风险低、流动性高、手续简便
論詞詞,也稱論詞長短句,簡而言之,即以詞的形式表達詞學觀點.陳水雲先生在其《清代詞學發展史論》中曾對論詞詞有過如下定義:“論詞詞主要指專題性論詞詞或詞集題咏,它或是以
作爲清初廣陵詞壇選政的一部重要作品,《詩餘花鈿集》向來頗爲惹人矚目.但一方面由於該選存世極罕,另一方面由於該選文本殘損,目前學界對該選的研究雖有涉及,但或者是對該書