【摘 要】
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分别从对学术规范的认知、就业压力、信仰缺失、'性善论'文化、结果主义道德观、官方行为的示范效应等方面,分析高校师生学术失范的原因。其中,对学术规范的认知、就
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2012年度“高校学术诚信体系建设研究”课题(DEA120205)
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分别从对学术规范的认知、就业压力、信仰缺失、'性善论'文化、结果主义道德观、官方行为的示范效应等方面,分析高校师生学术失范的原因。其中,对学术规范的认知、就业压力属于高校内部的直接原因,信仰缺失、'性善论'文化、结果主义道德观、官方行为的示范效应属于高校外部的深层原因。只有对症下药并且内外兼治,才能解决高校师生学术失范问题。
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