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基于精读课文《桥》的教学设计过程,围绕语文要素,根据课后习题,引导学生关注小说情节、环境、人物三要素,设计学习单;引导学生以环境为依托,梳理情节骨架,感悟人物形象,体会本课小说的写作特点,初步感受小说的魅力.
依托环境架构情节感悟形象——《桥》教学设计与思考
【摘 要】
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基于精读课文《桥》的教学设计过程,围绕语文要素,根据课后习题,引导学生关注小说情节、环境、人物三要素,设计学习单;引导学生以环境为依托,梳理情节骨架,感悟人物形象,体会本课小说的写作特点,初步感受小说的魅力.
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区布吉水径小学
【出 处】
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中小学班主任
【发表日期】
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2021年24期
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