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当前教师“行动研究”已成为新课程背景下教师自我教育、继续教育和专业发展的基本形式之一。教师的行动研究研究什么？怎么研究？这个问题看似非常容易，但阐述起来很难。本文结合自身成长的经历，简析了“行动研究”的困惑，剖析了“行动研究”的“四个”着手点，提出“行动研究”的“七个树立”。
教师“行动研究”如何“行动”?
【摘 要】
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当前教师“行动研究”已成为新课程背景下教师自我教育、继续教育和专业发展的基本形式之一。教师的行动研究研究什么？怎么研究？这个问题看似非常容易，但阐述起来很难。本文结合
【机 构】
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江苏省灌南县教育中心
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2009年10期
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