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研究发现英语学习焦虑程度越高，学习者学习成绩越下降。读后续写是结合阅读理解进行写作练习的一种方法。训练“写”造成的心理压力要小得多，通过这个方法能够为学生营造一个轻松、愉快的课堂氛围，降低外语课堂焦虑对学生学习英语的负面影响，提高英语学习效率，降低学生口语表达焦虑。
“读后续写”缓解英语学习焦虑
【摘 要】
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研究发现英语学习焦虑程度越高，学习者学习成绩越下降。读后续写是结合阅读理解进行写作练习的一种方法。训练“写”造成的心理压力要小得多，通过这个方法能够为学生营造一个轻
【机 构】
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南昌理工学院
【出 处】
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东方教育
【发表日期】
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2004年期
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