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传统的教学模式中，学生的主体意识受到压抑，老师在学习的过程中只注重了“教”，忽视了“导”，即只注重了知识的传授，而忽视了对学生的学习方法和学习情趣的引导。这样的教学，不利于学生在实践中摸索学习的能力的培养，不利于学生学习兴趣的建立。导学式教学模式的提出，正是为了弥补传统教学模式的这种不足。通过在课堂上对学生的引导和指导，逐步培养学生主动学习的学习习惯和发现问题、解决问题的能力。