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摘
全民健身体育公共服务体系研究
【摘 要】
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摘 要：依据近年以来我国河北省晨晚练点、国民体质监测站点的数据，从省级政府场域视角对河北省群众健身体育公共服务体系开展研究。并且采用历史文献法、数理统计法与逻辑思维法进行河北省全民建设的实证分析。并通过全方位的研究河北省“全民健身计划”的情况来提出当前我国全民健身公共服务体系需要注意的方面及建议。 关键词：河北省 全民健身 公共服务 中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：209
【出 处】
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当代体育科技
【发表日期】
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2019年14期
其他文献
摘 要：素质教育要求从每位学生的实际情况出发，采取适当的教育教学手段和方式促进学生的全面发展，不同于传统教育模式中语文、数学、英语等学科一直处于备受关注的地位，体育等学科却被视为休闲娱乐或是可有可无的存在。在素质教育的要求下，体育学科的重要性逐步上升，加之当前全民运动的热潮，体育学科在高中教育中扮演的角色愈发重要，因而，在高中体育课堂中着力促进学生核心素养的培养也开始为教育教学所重视。本文正是在充
摘 要：随着新课程改革的推进，大课间体育活动作为一种新颖、有效的体育教育方法，在我国中小学校中受到了越来越广泛的应用。以往的“两操”形式较为单调，难以充分地调动学生的参与兴趣，体育锻炼的效果不够理想，针对这一问题，大课间体育活动应运而生，不仅增加了锻炼的时间，而且项目内容更加多样化，同时，凸显健康第一的理念，促进学生体育素质的有效发展。本文对大课间体育活动项目的实施进行研究，以期为体育教育的改革发
摘 要：目的 观察不同健身方式对健身馆会员减脂效果。方法 将20名健身馆会员分为综合组、简易组，并且在锻炼前后分别测其BMI、脂肪率、体脂量。锻炼后根据与自身原有指标的变化率来评价减脂效果。结果 锻炼后，综合组和简易组的BMI、脂肪率、体脂量明显低于锻炼前；综合组相应指标变化率略高于简易组（P<0.05）。结论 单纯跑步进行减脂和多种有氧运动方式结合进行减脂都有着效果，但是以多种有氧运动方式结合的
摘 要：雁阵效应是参照自然界大雁迁移飞行而产生的一种组织模式，靠着团结协作精神，才能够使得候鸟凌空翱翔，完成长途迁徙。雁阵如此，教学工作亦如此，惟有顽强拼搏、团结协作才能走得更远、更好。在高中体育教学中，应用雁阵效应的前提是找准“领头雁”，通过轮流交替，充分发掘每一名学生的特长，助力全体学生共同成长。本文立足教学实践，对如何运用雁阵效应助力高中体育有效教学进行了探讨分析。 关键词：高中体育 雁阵
摘 要：通过调查玉林师范学院体育俱乐部改革发展情况发现，教师对于传统体育教学根深蒂固，未能及时适应改革的新形势；学生对于体育课的理解并不深刻，仅仅停留在娱乐、容易拿学分这样的层面。在教师、学生的双重影响下，体育课程改革遇到了重重困难。在课堂中学生存在感逐渐下降，真实参与度降低，学生渐渐失去学习兴趣，课堂教学效果难以展现。 关键词：高校 体育俱乐部 学生存在感 影响 发展 中图分类号：G807
摘 要：本文依照《国家学生体质健康标准（2014年修订）》从不同性别、不同年级大学生的身体形态、身体功能、身体素质3个方面对湖南理工湖北大学数据进行分析。并对比2018年全国测试数据，深入了解大学生体质健康的现状，为教育行政部门更好开展公共体育体质与健康活动提供参考依据。研究发现：《国家学生体质健康标准（2014年修订）》BMI评价标准待完善;测试项目需优化;规定待落实。 关键词：大学生 体质与
《新能源产业》杂志重点宣传报道沼气工程、太阳能、风能、生物质能等新能源方面的政策法规、技术进展与科研开发，发布国内外新能源行业信息，展示新能源应用技术和科研成果，搭建经济、高效推广平台，构建优势渠道市场，促进政府主管部门、科技工作者、设备生产厂商、经销商与消费者之间的信息交流。 《新能源产业》被农业部指定为宣传农村能源建设的专业媒体，将特别突出“为政府服务，为新农村建设服务”的特色，为循环农业、
摘 要：体育教师在教学过程中的地位越来越重要，但是由于近些年来培养方式的改变和教师观念上的滞后，体育教学过程中依旧存在许多问题，例如“放羊式的体育课”“体育教师学习研究动力不足”。因此，体育教师无论是在培养过程中，还是在教学工作中，都要不断地学习和提高自身的教学水平和专业技能，适应不断改变的教学理念。这样才能在教学过程中更好的提高学生的运动能力、培养学生对体育的兴趣、养成良好的锻炼习惯和升华思想道
摘 要：介绍慕课的发展历史及教学特点：大规模、开放性、在线学习。分析目前大类培养模式下运动解剖学教学存在问题：学课时减少、学生学习兴趣较低。探讨慕课对运动解剖学教学的影响：提升学生学习自由度和主动性以及提升教师教学质量。对慕课在体育理论教学中的应用提出建议与对策：以实体课堂线下教学为主，慕课线上教学为辅，使课堂教学和慕课在线教学深度融合，提高教学质量。 关键词：慕课 大类培养 体育理论教学 中