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课堂上,有些学生沉默寡言,提心吊胆,害怕老师提问,害怕到黑板上板演。若被老师叫到时,面色通红,讲话前言不搭后语,答非所问……由于这种畏惧心理,他们丧失了学习数学的信心,产生了厌学情绪,甚至个别同学一提起数学,性格变的孤僻,脾气变的暴躁。针对这些情况,我通过多年的教学实践做了以下成因分析和对策探析。