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实效性问题是“两课”教学的症结所在。文章通过对自己“两课”教学经验与教训的总结 ,从教育的前提条件(了解学生 )、教育的良好开端 (平等交流 )、教学的得力助手 (现代化教学手段 )三个方面提出了提高教学实效性的办法。
如何解决“两课”教学的实效性问题
【摘 要】
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实效性问题是“两课”教学的症结所在。文章通过对自己“两课”教学经验与教训的总结 ,从教育的前提条件(了解学生 )、教育的良好开端 (平等交流 )、教学的得力助手 (现代化
【机 构】
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晋东南师专政史系山西长治046011
【出 处】
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长治学院学报
【发表日期】
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2003年6期
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