【摘 要】
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长期以来,学困生都是初中语文教学研究的重点.学困生在语文学习过程中往往会产生很多的消极学业情绪,这不仅影响着其个人语文学习效率的提高,而且这些消极情绪在学生中的蔓延
【机 构】
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甘肃省武威市凉州区长城镇九年制学校
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长期以来,学困生都是初中语文教学研究的重点.学困生在语文学习过程中往往会产生很多的消极学业情绪,这不仅影响着其个人语文学习效率的提高,而且这些消极情绪在学生中的蔓延还会阻碍初中语文课堂效率的提高.本文立足于学困生的学业情绪,首先介绍了学困生学业情绪的特点,然后重点探究了转变学困生学业情绪的方法.
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