多元互动的智慧课堂深度融合的语文教学

来源 :安徽教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wzjjp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,教育信息化水平逐渐提高,信息技术与课堂教学日趋融合,课堂教学的形式越发生动,课堂教学的内容越发丰富,以智慧课堂为主体的移动终端类教学形式,以其强大的技术优势,促进信息技术与课堂教学的融合。智慧课堂给语文课堂注入新鲜的血液,助力实现教师的各种教学设想,实现新课改倡导的教学观念,同时极大地调动了学生的兴趣和热情,提高了学生的文学素养。本文结合教师在小学语文教学中的应用实例,论述智慧课堂在小学语文教学中的深度融合。
其他文献
拂开两千多年历史的迷雾,散入五侯家的青烟早已不知所踪。是谁供养了清明的迟暮?经年烟雨,不曾淹留历史的沧桑,仍能从质朴的黄皮肤上,找出深刻民俗的烙印。
富马酸酶转化法是目前L-苹果酸(L-Malicacid)生产的首要方法,与其相比微生物糖质原料发酵法具有明显的成本优势,且原料来源丰富,适合我国国情。该文对L-苹果酸的积累机制、酶
摘要:随着我国综合国力的不断增强以及教育水平的不断提高,社会的发展与时代的进步对我国的初中化学教学提出了更高的要求。为帮助学校与教师以良好的姿态迎接这一挑战,对翻转课堂加以研究并将其应用于初中化学的实际教学中逐渐成为应对这一挑战的有效措施。因此,本文通过分析翻转课堂的特点及其对初中化学教学效果的影响,进而研究翻转课堂在其中的应用实践。  关键词:翻转课堂初中化学教学设计应用  初中化学作为一门以实
2018年1月6日,楚雄州禄丰县十七届人民代表大会发布的政府工作报告中提出:“积极推进平安林区创建……加强生物多样性保护,全面提升生态功能,努力推进绿色禄丰、美丽龙乡建设”。
为积极响应习近平总书记“精准扶贫”时代号召,万众一心补齐全面建成小康社会最大“短板”,2016年,我有幸成为省林草局驻砚山县维摩乡倮可腻村扶贫工作队的一员,带着妻子和女
1.文章的内容要紧紧围绕地震与地质科研的学术问题进行研讨与争鸣。可以是对某一学术问题的思考,也可以是对某一科研课题立项的建议;可以提出某一有学术价值的问题,也可以提供一
针对职前培养与职后教育脱节问题,在师范教育人才培养措施上,首先专业知识方面,需做到博而精,并对此加以建构和管理;在专业技能训练上,在"请进来"和"走出去"模式以及具体技能
日长熏风又瑞阳,榴花照眼万家忙。妇姑纤手缠香粽,童子怡心挂艾菖。忠谏逆听招国殒,愤世嫉俗逝沅湘。楚荆习俗传千古,岁岁龙舟吊俊良。
随着信息技术对教育教学的不断渗透和融合,教师的教学观念、教学方式、学生的学习方式和评价方式都发生了很大的变化并取得了明显成效,教师培训也应转变方式优化途径,采用线
在中国诸多传统艺术作品中,运用意象审美,步步创新,留下最为深刻的印象是:中国美术史,是一部创新史;是“苟日新,日日新,又日新”的一条艺术长河。在中国画创新中坚持不失笔法