摘 要：班主任是班级的组织者、管理者和教育者。班主任的一举一动、一言一行对学生的影响是巨大的。无论大事小事，要求学生做到的，班主任首先要做到。班主任对学生的要求要严格，要严而有恒、严而有方，要使严出于爱、爱富于严、宽严相济。只有这样，才能达到教育目的。
　　关键词：班主任；以身作则；宽严相济
　　每位教师自从走上三尺讲台，都有担任班主任工作的经历，在对学生教育管理方面都有各自的教育管理方法和切身体会。笔者担任班主任工作几十年，在工作中积累了一些经验，下面就谈谈自己在班主任工作中的一些做法：
　　一、要以身作则，为人师表
　　作为一名班主任教师，必须爱岗敬业、严谨教学，对工作认真负责。古人云：“师者，人之模范也”。以身作则，为人师表，既是教师道德的显著特征，也是班主任管理的立身之本。教师的一言一行、一举一动对学生的影响是巨大的。教师要用高尚的师德去熏陶感染学生，促进他们养成良好的道德习惯。因此，班主任教师应根据形势的需要，促进自身职业道德的学习和业务水平的提高，使自己具有高尚的品德、丰富的知识。常言道：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这就告诉我们，教师一举一动、一言一行都对学生产生强有力的道德影响。那么，在平时的工作中，班主任教师要十分注意言传身教，无论大事小事，凡是要求学生做到的，自己首先要做到；凡是不准学生做的，自己绝对不做。班主任教师除了语言教育引导外，更重要的就是以自己的无声行动去为学生做个“样子”，潜移默化地感染学生。
　　二、要宽严相济，关爱学生
　　爱是教育的前提，老师对学生的爱是一种巨大的教育力量。如果不爱学生，怎么去教育学生呢？因此，作为班主任教师，要教育好自己的学生，首先必须用满腔热情去爱自己的学生，通过自己的爱，在师生之间建立起一种亲密、和谐、融洽的情感气氛。既要爱好学生，更要爱学困生。不管学生个体差异如何，一定要一视同仁，关心爱护他们。只有这样，才能赢得学生的爱戴与信任，使学生相信并接受教师的批评和引导，收到“亲其师，信其道”的效果。俗话说：“严是爱，松是害，不管不教要变坏”。在教育学生上，严和爱是统一的，严是建立在爱的基础上的一种教育方法。如果真心爱护自己的学生，就一定要严格要求学生。这是对爱护学生的深层次体现。爱学生不是一句空洞的说教，它必须通过班主任教师的实际行动来体现。作为班主任教师，应该从思想上树立起与学生平等的意识，亲近学生、尊重学生、关心爱护学生，真心实意地与学生打成一片。为了学生的健康成长，对学生不偏爱、不溺爱、不放纵。对学生的严，要有正确的标准，要符合学生的实际，要严而恒、严而有方。因此，班主任应当要求学生严格遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，逐渐养成良好的道德和行为习惯。教师要严格，不管是对谁，只要有进步就表扬，有了错误就批评。对学生的批评，要讲究艺术、讲究方法，不能简单粗暴，要使严出于爱、爱寓于严，宽严相济。只有这样，才能达到教育目的。
　　总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，必须提高管理水平。不仅要用先进的科学方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。只有不断总结管理经验，注意教育方法的研究，才能有“一分耕耘，一分份收获”。
　　？誗编辑 郑 淼