小学语文统编教材体现学科核心素养的文本分析

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  【摘
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【摘 要】在小学英语教学中,教师要借助“翻转课堂”的理念,将学习活动前移,先学后教、因学而教,能凸显学生的自主潜能,培养学生的自主学习能力。教师要发挥引导作用,对学生进行针对性的指导,让“教”与“学”和谐相融。  【关键词】小学英语;翻转课堂;策略  中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:0493-2099(2021)06-0116-02  【Abstract】In ele
【摘 要】根据我们目前的教育情况来说,深度学习的三大“真学支架”非常有必要。在平时的课堂教育中我们应该要求学生在学习的过程中采用深度学习方法,同时教师也應该根据基本的学习原则和学生的不同心理特点对学习教材进行深度的挖掘,以及对学生的学习方法进行耐心的引导,从而激发学生对学习的兴趣,提高学生自身的学习素养。  【关键词】深度学习;学法;学力  中图分类号:G623 文献标识码:A 文章编号:
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目的比较超声造影与增强CT引导下经皮穿刺活检在穿刺成功率、病理诊断符合率、并发症发生率的差异并分析其相关影响因素。方法收集2015年1月至2018年6月增强CT显示含坏死组织
【摘 要】在全新的教育教学环境下,传统的教学理念已经无法适应新时代的教学需求。因此,从教育的角度入手,解决教与学之间的发展矛盾,引入新的教学思想势在必行。笔者针对初中创客校本课程的建设活动展开论述,思考如何利用STEM理念优化教学工作,从而创造与教学要求相配合的教学模式。  【关键词】STEM;初中教育;创客教育;校本课程  中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:0493-209
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目的探讨以患者护理需求为中心的全周期分阶段护理对进行载药微球(D-TACE)治疗的肝癌患者生命质量、满意度、再入院复查率及脐周腹部脂肪厚度等的影响及应用价值。方法将入选
为更科学地应用地膜技术减少残膜污染,研究不同农田管理模式对农田残膜污染的影响。本研究通过农田残膜人工采样和问卷调查相结合的方法,对新疆兵团和地方2种不同农田管理模