纳米粒子标记激光诱导荧光免疫分析测定癌胚抗原

来源 :化学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Sophie_LGH
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
建立了一种核壳型SiO2荧光纳米粒子标记的激光诱导荧光免疫测定的新方法.该方法用Ru(bpy)32+掺杂的核壳型SiO2荧光纳米粒子为标记物,采用双抗体夹心法,在载玻片上固定鼠抗人癌胚抗原(CEA)单克隆抗体,加入1~2μL样品,再加入纳米粒子标记的另一种鼠抗人癌胚抗原(CEA)单克隆抗体.识别后在光导纤维激光诱导荧光毫米阵列检测平台上测量荧光信号,进行定量.在优化条件下,荧光强度和癌胚抗原的量在1~80 pg的范围内具有良好的线性关系,相关系数r=0.9933,方法的检出限为0.3 pg(20 amol).对40 pg的CEA平行测定5次,相对标准偏差为5.5%. A new method of laser-induced fluorescence immunoassay for the detection of core-shell SiO2 fluorescent nanoparticles was established.The core-shell SiO2 fluorescent nanoparticles doped with Ru (bpy) 32+ were used as labels and the double antibody sandwich method , Immobilize mouse anti-human carcinoembryonic antigen (CEA) monoclonal antibody on glass slides, add 1 ~ 2μL sample, then add another mouse anti-human carcinoembryonic antigen (CEA) monoclonal antibody labeled by nano-particle.After identification, Under optimized conditions, the fluorescence intensity and the amount of carcinoembryonic antigen have a good linear relationship in the range of 1 ~ 80 pg, the correlation coefficient r = 0.9933, The limit of detection was 0.3 pg (20 amol) and the relative standard deviation (RSD) was 5.5% with 40 pg of CEA measured in parallel.
其他文献
恒剪切速率(DL)实验发现Mg-Al类水滑石(HTlc)/高岭土(kaolinite)分散体系中存在流变震荡现象,即粘度随时间发生周期性升高和降低的变化.研究了HTlc/kaolinite分散体系的质量
肌动蛋白的聚合耦合三磷酸腺酐(ATP)分子水解成二磷酸腺苷(ADP)分子和磷酸(Pi)的释放两个过程.因此,肌动蛋白纤维上的原聚体存在三种不同状态,即分别结合ATP,ADP/Pi和ADP分子
用密度泛函理论DFT-UB3LYP方法,对2Sr+,2Ba+采用相对论校正赝势基组SDD,对C,N,O采用6-311+G(2d)基组,计算研究了气相中碱土金属离子2Sr+,2Ba+催化N2O(X1∑+)+CO(X1∑+)→N2(X
利用分子动力学,对纤维素Iβ晶体在不同温度下的熟力学性能进行了研究.采用Nishiyama等给出的纤维素Iβ晶体数据模型,计算了晶体的力学参数.数据表明,纤维素Iβ晶体具有良好
以环己烷为油相、淀粉乳液为水相、Span60和Tween60为乳化剂,对淀粉微球的形成过程进行了耗散粒子动力学(DPD)模拟及实验研究.模拟结果表明,淀粉微球的形成过程存在四个阶段,
期刊
采用四氢硼钠制备了较稳定的纳米银,并用凝血酶(TB)适体修饰纳米银制备了识别凝血酶的适体纳米银探针.在pH 7.0的Tris-HCl缓冲溶液及KCl存在下,适体纳米银探针与凝血酶特异结
班主任作为学校管理的“神经末梢”,是与学生接触最频繁、关系最密切的人。班主任的性格、心态、管理思维会对学生群体产生最直接而又具有无可替代作用的影响。现代教育意义上的班主任,其角色内涵应该是丰富多元的:他不再仅仅是“管理专家”,而且还是“学生的好伙伴”、“团队的领头雁”、“组织的大法官”等。  班主任作为学校管理的“神经末梢”,是与学生接触最频繁、关系最密切的人。班主任的性格、心态、管理思维会对学生
期刊
在开展素质教育、课程改革的今天,如何建构高效课堂,提高学生素养,是每个教师必须思考的问题.导课、授课、方法手段、语言表达、提问艺术以及师生互动等方面是课堂的必要环节