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我国聋儿康复教师队伍存在学历层次不高、专业素质偏低等现状。本文分析了这一现状产生的原因,阐述了教师专业化的意义,并提出了促进康复教师专业化的策略。
康复教师专业化现实与策略思考
【摘 要】
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我国聋儿康复教师队伍存在学历层次不高、专业素质偏低等现状。本文分析了这一现状产生的原因,阐述了教师专业化的意义,并提出了促进康复教师专业化的策略。
【机 构】
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广东省残疾人康复中心
【出 处】
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中国听力语言康复科学杂志
【发表日期】
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2008年04期
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