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病理生理学着重从功能与代谢的角度探讨患病机体的生命活动规律，因其理论性强，深度和跨度大，而教学时数有限，往往使学生望而生畏，影响学习质量，如何克服这些问题，利用现代的教学理念培养人才是教师所面临的最大问题。西方教育学的最新教学理论，建构主义强调以原有的经验，心理结构和信念为基础来建构知识以此来强调学生学习的主动性、社会性与情境型。在建构主义模式中，教师不再是课堂中的主导者，而是意义构建的帮助者，促进者，成为创造和谐课堂的幕后策划人，而学生成为真正的主角，是信息加工的主体。根据本学科的特点以及对高素质人才培