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本文应用学者Maron的“体验式学习循环”理论，探讨了现有教学模式下，教学的秩序和关联、内容和过程、输入和输出，研究了掌握目的语语言和文化的方法，提出了课堂教学中如何把握秩序和关联、内容和过程、输入和输出的方法，阐述了设计者如何处理课堂教学内容、实现教学创新途径、加强语言教学和文化教学的关系。最后，文章指出了教学中几个应该注意的问题。