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目的：了解大学生尤其具有留守经历大学生的心理健康状况，为学生的健康教育和心理咨询提供合理的建议。方法：采用临床症状自测量表（SCL-90）对我校二、三年级部分大学生进行问卷调查。结果：具有留守经历的大学生心理特点：①与全国大学生常模比较，在人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖4项因子得分较高；②与无留守经历的大学生比较，在焦虑、恐怖因子两因子上得分较高；③留守组大学生内，女生在人际关系、抑郁、焦虑、恐怖4项因子得分较高。以上差异均有统计学意义。结论：留守经历对大学生尤其是女生的心理健康产生一定程度影响，学校应加