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摘要：语文是中职教育的重要的公共基础课，尽管这门课程对于促进学生综合素质的全面提升有很大帮助，但是在中职学校实际的教学活动中，受教师教学方法的限制，很多教师所开展的教学活动都没有发挥出最大的功效。为了全面提升中职语文课程教学质量，本文借助对行动导向教学法的研究提出改进中职语文教学的策略。
关键词：行动导向教学法;中职语文;教学;应用中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-32-144
引言
在中职院校的语文教学活动中，行动导向教学法的应用，对于促进和提升课堂教学质量产生了非常积极的影响。本文结合当前中职语文教学实际，探讨行动教学法的应用。
一、行动导向教学法的内涵
行动导向教学法是一种特别强调理论与实际相结合的课堂教学方法，借助这种教学方法的应用，能够使学生不断加强对语文学科的认识，借助实践活动的开展，能够使学生更加系统全面的掌握语文知识在生活中的应用。由于这种教学方法是建立在遵循教育规律基础上而开展的教学活动，因此能够取得理想的教学效果。
二、行动导向教学法的特征
1、这些活动围绕培养学生语文应用能力来展开教学活动
由于行动导向教学法在应用的过程中，非常关注对学生应用能力的培养，所以各种教学活动都非常注重学生对知识点的应用，学生能够在教师的引导下参与各种实践活动，加深对语文知识的印象，提高应用语文知识的能力。
2、重视对学生自主学习能力的培养
在中职阶段学生的语文教学过程中，对学生自主学习能力的培养是行动导向教学法教学活动的一个明显特征。只有学生在教师的引导下，掌握了自主学习的能力，他们才能更加积极主动地参与到语文教学活动中来，使课堂教学取得理想效果，同时也对学生更好的展开对其它学科的学习都会产生非常积极的推动作用。
3、有助于学生团结协作能力的提升
在中职学生的学习和成长过程中，借助语文教学活动中行动导向教学法的应用，能够对学生的团结协作能力进行培养，这是未来学生走向社会必须要具备的一项能力，学生可以通过语文教学活动中的教学讨论与小组合作学习，更好地与其他同学展开学习方面的互助，这对于中职学生未来的成长有着很大的推动作用。
三、在中职语文教学活动中应用行动导向教学法的策略
在中职语文教师所开展的课堂教学活动中，为了更好地推进行动导向教学法的应用，教师在教学过程中建议采取以下策略：
1、积极组织学生分组展开对课文内容的讨论
為了使行动导向教学法在课堂教学过程中得到更好的应用，教师在组织学生开展教学活动的过程中，要积极对学生展开对课文内容的讨论，教师要将教学活动的重点放在引导学生积极讨论课文内容上，借助学生对课文内容的深入探讨，加深学生对课文的认识，这在目前是非常重要的教学活动，只有借助学生之间大量深入的讨论，才能使学生在讨论过程中提升自己的阅读理解能力，并逐渐养成自主学习的习惯，为学生今后更好地展开语文阅读和学习打下基础。
2、对课堂教学模式进行积极改进
为了不断提升行动导向教学法应用的效果，中职语文教师要积极对语文教学模式进行改革，在课堂教学过程中要积极应用项目教学法角色扮演法等多种内容，吸引中职学生积极参与到对课文内容的学习中来。中职阶段语文课程教学过程中，课文内容所选取的篇目大多来自于经典的文学作品，借助对这些文学作品的研究和学习，能够提升学生阅读理解能力，所以教师要积极为学生学习分配明确的学习任务，使学生能够在任务的引领下，更加有效地展开对课文内容的研究与学习。以引导学生学习《我的母亲》这篇课文为例，在引导学生展开对课文内容学习的过程中，要紧紧围绕作者的生平和对母亲的热爱来展开对课文内容的学习，在学生学习的过程中，要认真思考作者笔下的母亲到底是怎样一种形象并和自己的母亲进行对比，此来提高课堂教学的质量和效果。
3、积极引导学生展开语文教学实践活动
为了更好的促进行动导向教学法在语文课堂教学中的应用，教师要积极引导学生认真展开语文教学实践活动，以学习《卖白菜》这篇课文为例，由于这是一篇小说，在小说中借助对母亲善良、坚强、诚信等形象的描写，能够加深读者对对母亲的认识，所以在组织学生学习这篇课文的时候，教师可以组织学生扮演不同的角色，展开语文教学实践活动，借助学生之间的角色扮演和对话，能够加深学生的情感体验，使学生能够更加深刻的认识贫穷年代人们生活的窘迫，并借助卖白菜的经过，使学生加深对母亲形象的认识，并借助角色扮演活动加深对课文内容的认识。
结束语，在中职阶段的语文教学活动中，积极应用行动导向教学法可以帮助教师和学生更好地展开语文学习，所以教师在平时需要不断加强对学生的研究，在教学过程中要积极为学生安排不同的学习任务，借助对学生学习的引导，使课堂教学真正发挥出最大的功效，促进行动导向教学法在中职语文教学中的应用。
参考文献
[1]吴菲.初探行动导向教学法在中职语文教学中的应用[J].新教育，2020（07）：68-70.
[2]薛剑.行动导向教学法在中职语文教学中的应用[J].高考，2019（04）：198.
关键词：行动导向教学法;中职语文;教学;应用中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-32-144
引言
在中职院校的语文教学活动中，行动导向教学法的应用，对于促进和提升课堂教学质量产生了非常积极的影响。本文结合当前中职语文教学实际，探讨行动教学法的应用。
一、行动导向教学法的内涵
行动导向教学法是一种特别强调理论与实际相结合的课堂教学方法，借助这种教学方法的应用，能够使学生不断加强对语文学科的认识，借助实践活动的开展，能够使学生更加系统全面的掌握语文知识在生活中的应用。由于这种教学方法是建立在遵循教育规律基础上而开展的教学活动，因此能够取得理想的教学效果。
二、行动导向教学法的特征
1、这些活动围绕培养学生语文应用能力来展开教学活动
由于行动导向教学法在应用的过程中，非常关注对学生应用能力的培养，所以各种教学活动都非常注重学生对知识点的应用，学生能够在教师的引导下参与各种实践活动，加深对语文知识的印象，提高应用语文知识的能力。
2、重视对学生自主学习能力的培养
在中职阶段学生的语文教学过程中，对学生自主学习能力的培养是行动导向教学法教学活动的一个明显特征。只有学生在教师的引导下，掌握了自主学习的能力，他们才能更加积极主动地参与到语文教学活动中来，使课堂教学取得理想效果，同时也对学生更好的展开对其它学科的学习都会产生非常积极的推动作用。
3、有助于学生团结协作能力的提升
在中职学生的学习和成长过程中，借助语文教学活动中行动导向教学法的应用，能够对学生的团结协作能力进行培养，这是未来学生走向社会必须要具备的一项能力，学生可以通过语文教学活动中的教学讨论与小组合作学习，更好地与其他同学展开学习方面的互助，这对于中职学生未来的成长有着很大的推动作用。
三、在中职语文教学活动中应用行动导向教学法的策略
在中职语文教师所开展的课堂教学活动中，为了更好地推进行动导向教学法的应用，教师在教学过程中建议采取以下策略：
1、积极组织学生分组展开对课文内容的讨论
為了使行动导向教学法在课堂教学过程中得到更好的应用，教师在组织学生开展教学活动的过程中，要积极对学生展开对课文内容的讨论，教师要将教学活动的重点放在引导学生积极讨论课文内容上，借助学生对课文内容的深入探讨，加深学生对课文的认识，这在目前是非常重要的教学活动，只有借助学生之间大量深入的讨论，才能使学生在讨论过程中提升自己的阅读理解能力，并逐渐养成自主学习的习惯，为学生今后更好地展开语文阅读和学习打下基础。
2、对课堂教学模式进行积极改进
为了不断提升行动导向教学法应用的效果，中职语文教师要积极对语文教学模式进行改革，在课堂教学过程中要积极应用项目教学法角色扮演法等多种内容，吸引中职学生积极参与到对课文内容的学习中来。中职阶段语文课程教学过程中，课文内容所选取的篇目大多来自于经典的文学作品，借助对这些文学作品的研究和学习，能够提升学生阅读理解能力，所以教师要积极为学生学习分配明确的学习任务，使学生能够在任务的引领下，更加有效地展开对课文内容的研究与学习。以引导学生学习《我的母亲》这篇课文为例，在引导学生展开对课文内容学习的过程中，要紧紧围绕作者的生平和对母亲的热爱来展开对课文内容的学习，在学生学习的过程中，要认真思考作者笔下的母亲到底是怎样一种形象并和自己的母亲进行对比，此来提高课堂教学的质量和效果。
3、积极引导学生展开语文教学实践活动
为了更好的促进行动导向教学法在语文课堂教学中的应用，教师要积极引导学生认真展开语文教学实践活动，以学习《卖白菜》这篇课文为例，由于这是一篇小说，在小说中借助对母亲善良、坚强、诚信等形象的描写，能够加深读者对对母亲的认识，所以在组织学生学习这篇课文的时候，教师可以组织学生扮演不同的角色，展开语文教学实践活动，借助学生之间的角色扮演和对话，能够加深学生的情感体验，使学生能够更加深刻的认识贫穷年代人们生活的窘迫，并借助卖白菜的经过，使学生加深对母亲形象的认识，并借助角色扮演活动加深对课文内容的认识。
结束语，在中职阶段的语文教学活动中，积极应用行动导向教学法可以帮助教师和学生更好地展开语文学习，所以教师在平时需要不断加强对学生的研究，在教学过程中要积极为学生安排不同的学习任务，借助对学生学习的引导，使课堂教学真正发挥出最大的功效，促进行动导向教学法在中职语文教学中的应用。
参考文献
[1]吴菲.初探行动导向教学法在中职语文教学中的应用[J].新教育，2020（07）：68-70.
[2]薛剑.行动导向教学法在中职语文教学中的应用[J].高考，2019（04）：198.