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高中教育的基本目标是为上一级学府输送合格的人才，大多数学生在毕业后要步入上一级学府学习，因此，培养他们的学习兴趣，有利于他们后续的学习。同时，语文教育以知识积累为主，枯燥无趣，这就给广大高中语文教师提出了一个挑战。在课程改革与素质教育大行其道的今天，提高语文课堂的教学效率，提高学生的语文综合素养，需要学生具有深厚的学习兴趣，能够进行主动学习，因此，培养学生的语文学习兴趣很有必要。激发和培养学生的语文学习兴趣主要从以下几点入手：
一、创新教学模式，激发学生兴趣
学生进行主动学习的前提是浓厚的兴趣。学生只有产生浓厚的学习兴趣，才会积极地参与到教学之中。高中生尚未成熟，具有一些好动爱玩的特点，在高中语文教学实践中，可以创新教学模式，来激发学生的学习兴趣。比如：可以根据课本的内容，通过表演课本剧、举办演讲比赛、开展文学鉴赏课、组织辩论会等来活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生能够融入课堂之中，在潜移默化中提高学生的语文素养，使得教学目标得到实现。在具体实施过程中可从以下几方面入手：
1. 导课激发学习兴趣
万事开头难，好的开始是成功的一半。在上课之时，教师应该对导课进行精心准备，以吸引学生的听课学习兴趣，活跃他们的思维。例如，在讲授《故都的秋》一文时可以设计一段下面的导入语，来激发学生的兴趣：秋天是秋高气爽的，秋天是天高云淡的。在历史的长河中，无数文人墨客写下了描写秋天的佳句，你知道这些佳句吗？请说出几例。这样，就引发了学生进行深入思考，激发了他们的学习热情。
2. 故事激发学习兴趣
对于一些传记类的课文和叙述性较强的课文，可以采取讲故事的方式来激发学生的兴趣。如在讲授《廉颇蔺相如列传》时，可以讲述下廉颇的英雄故事来吸引学生，并反衬蔺相如的国士风采。
3. 表演激发学习兴趣
高中生有着强烈的表现欲望，通过课本剧等表演形式，能够很好地让学生参与到课堂教学中，激发他们的学习兴趣。在教学实践中，可以将一些易于角色扮演的课文改编成课本剧来进行教学。如在讲授《雷雨》一课时，可以让学生在课下根据课文内容进行分角色排练，在上课时由学生来进行表演，可以有所改动。通过表演，学生能够深刻理解课文，并切身体会角色的内心世界，感受文学魅力，得到美的熏陶，进而学习兴趣得到培养。
4. 竞赛激发学习兴趣
竞赛是一种很好的课堂模式，能够活跃课堂，利用学生不服输的心理，激发他们的参与积极性，进而提高他们的学习兴趣。如在教授《荷塘月色》一课时，教师可以组织一场朗读比赛，要学生自发报名。报名的学生可以自己朗读，也可以和别的同学进行合作朗读。通过朗读比赛，学生能够更好地感知课文的情感和领会作者的情感表达，并能提高学生的口语表达能力。在此基础上，通过竞赛的方式来提高学生学习的积极性，必能取得很好的教学效果。
5. 多媒体激发学习兴趣
随着科技的发展和网络技术的进步，多媒体进入了课堂，受到了广大师生的好评。在课堂上，教师可以运用多媒体来培养学生的想象力，训练他们的思维，进而激发他们的学习兴趣。例如，在学习《林黛玉进贾府》一课时，教师可以组织学生观看相应的电视剧，让学生进行直观的了解，同时比较课文与电视剧的不同，从而放飞学生的思想，发散学生的思维，调动学生的学习积极性。
二、重视课外活动，激发学生兴趣
1. 课外兴趣活动激发学习兴趣
课外活动又称为第二课堂，随着素质教育的兴起，第二课堂活动在我国的高级中学中渐被重视。由于语文学科是基础学科，因此语文知识具有广阔的覆盖面，通过第二课堂学生能够提高自己的语文素养，使得学生的学习兴趣被激发。在教学实践中，教师可以根据自己学校的具体情况，制定符合实际情况的第二课堂教学方案，将学生的娱乐与学习、知识的枯燥与授课的趣味性结合在一起，以激发学生的学习兴趣，进而在玩中提高学生的语文水平。在教学实践中，可以通过举行评比活动、手抄报活动、征文、辩论等形式，来开展第二课堂活动。要注意第二课堂的实用性与趣味性的平衡。
2. 语文实践活动激发学习兴趣
一切的学习都是为实践服务的，实践是最好的老师。参加语文实践活动，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能使得学生学以致用，有效提高语文素养。在教学实践中，可以组织学生进行一些社会调查、环境考察，可以组织学生到街头参加发现错别字的活动。学生能够在活动中兴趣大发，学习热情高涨，并使得学得的知识牢固。
3. 名胜古迹激发学习兴趣
名胜古迹，是大自然留下的鬼斧神工，也可能是我们先人留下的灿烂文化。带领学生参观名胜古迹，记录下自己的所见所感，能够显著积累写作素材，丰富学生的知识面，并能直接体会到名家创作时的情感。在游览时，面对着大好的河山，眼望着先辈留下的光辉印记，学生能够对社会进行深入思考，并能感悟人生的哲理。这样，既培养了学生的学习兴趣，又丰富了学生的知识面，学生能够在自然风光中边欣赏边思考，能够显著锻炼学生的语文思维能力。
综上所述，激发学生的学习积极性是语文教学的一个重要方面。在教学实践中，教师可以灵活地将各种方法与模式引入课堂中，灵活教学模式，创新教学方法，并在教学实践中进行深入挖掘，让学生体会到语文素养是一个人综合素养的重要组成部分，并能够在学习、游戏、实践中进行主动学习，以获得美的体验。只有这样，面对枯燥的语文知识，我们的学生才能愿学习、爱学习，养成自主学习的良好习惯。
【参考文献】
[1]张华良. 浅议高中语文教学中培养学生的学习兴趣[J]. 教育教学论坛，2012（30）：281-282.
[2]高春霞. 发挥兴趣在促进高中语文教学成效提升中的作用[J]. 现代语文（学术综合版），2013（05）：95.
一、创新教学模式，激发学生兴趣
学生进行主动学习的前提是浓厚的兴趣。学生只有产生浓厚的学习兴趣，才会积极地参与到教学之中。高中生尚未成熟，具有一些好动爱玩的特点，在高中语文教学实践中，可以创新教学模式，来激发学生的学习兴趣。比如：可以根据课本的内容，通过表演课本剧、举办演讲比赛、开展文学鉴赏课、组织辩论会等来活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生能够融入课堂之中，在潜移默化中提高学生的语文素养，使得教学目标得到实现。在具体实施过程中可从以下几方面入手：
1. 导课激发学习兴趣
万事开头难，好的开始是成功的一半。在上课之时，教师应该对导课进行精心准备，以吸引学生的听课学习兴趣，活跃他们的思维。例如，在讲授《故都的秋》一文时可以设计一段下面的导入语，来激发学生的兴趣：秋天是秋高气爽的，秋天是天高云淡的。在历史的长河中，无数文人墨客写下了描写秋天的佳句，你知道这些佳句吗？请说出几例。这样，就引发了学生进行深入思考，激发了他们的学习热情。
2. 故事激发学习兴趣
对于一些传记类的课文和叙述性较强的课文，可以采取讲故事的方式来激发学生的兴趣。如在讲授《廉颇蔺相如列传》时，可以讲述下廉颇的英雄故事来吸引学生，并反衬蔺相如的国士风采。
3. 表演激发学习兴趣
高中生有着强烈的表现欲望，通过课本剧等表演形式，能够很好地让学生参与到课堂教学中，激发他们的学习兴趣。在教学实践中，可以将一些易于角色扮演的课文改编成课本剧来进行教学。如在讲授《雷雨》一课时，可以让学生在课下根据课文内容进行分角色排练，在上课时由学生来进行表演，可以有所改动。通过表演，学生能够深刻理解课文，并切身体会角色的内心世界，感受文学魅力，得到美的熏陶，进而学习兴趣得到培养。
4. 竞赛激发学习兴趣
竞赛是一种很好的课堂模式，能够活跃课堂，利用学生不服输的心理，激发他们的参与积极性，进而提高他们的学习兴趣。如在教授《荷塘月色》一课时，教师可以组织一场朗读比赛，要学生自发报名。报名的学生可以自己朗读，也可以和别的同学进行合作朗读。通过朗读比赛，学生能够更好地感知课文的情感和领会作者的情感表达，并能提高学生的口语表达能力。在此基础上，通过竞赛的方式来提高学生学习的积极性，必能取得很好的教学效果。
5. 多媒体激发学习兴趣
随着科技的发展和网络技术的进步，多媒体进入了课堂，受到了广大师生的好评。在课堂上，教师可以运用多媒体来培养学生的想象力，训练他们的思维，进而激发他们的学习兴趣。例如，在学习《林黛玉进贾府》一课时，教师可以组织学生观看相应的电视剧，让学生进行直观的了解，同时比较课文与电视剧的不同，从而放飞学生的思想，发散学生的思维，调动学生的学习积极性。
二、重视课外活动，激发学生兴趣
1. 课外兴趣活动激发学习兴趣
课外活动又称为第二课堂，随着素质教育的兴起，第二课堂活动在我国的高级中学中渐被重视。由于语文学科是基础学科，因此语文知识具有广阔的覆盖面，通过第二课堂学生能够提高自己的语文素养，使得学生的学习兴趣被激发。在教学实践中，教师可以根据自己学校的具体情况，制定符合实际情况的第二课堂教学方案，将学生的娱乐与学习、知识的枯燥与授课的趣味性结合在一起，以激发学生的学习兴趣，进而在玩中提高学生的语文水平。在教学实践中，可以通过举行评比活动、手抄报活动、征文、辩论等形式，来开展第二课堂活动。要注意第二课堂的实用性与趣味性的平衡。
2. 语文实践活动激发学习兴趣
一切的学习都是为实践服务的，实践是最好的老师。参加语文实践活动，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能使得学生学以致用，有效提高语文素养。在教学实践中，可以组织学生进行一些社会调查、环境考察，可以组织学生到街头参加发现错别字的活动。学生能够在活动中兴趣大发，学习热情高涨，并使得学得的知识牢固。
3. 名胜古迹激发学习兴趣
名胜古迹，是大自然留下的鬼斧神工，也可能是我们先人留下的灿烂文化。带领学生参观名胜古迹，记录下自己的所见所感，能够显著积累写作素材，丰富学生的知识面，并能直接体会到名家创作时的情感。在游览时，面对着大好的河山，眼望着先辈留下的光辉印记，学生能够对社会进行深入思考，并能感悟人生的哲理。这样，既培养了学生的学习兴趣，又丰富了学生的知识面，学生能够在自然风光中边欣赏边思考，能够显著锻炼学生的语文思维能力。
综上所述，激发学生的学习积极性是语文教学的一个重要方面。在教学实践中，教师可以灵活地将各种方法与模式引入课堂中，灵活教学模式，创新教学方法，并在教学实践中进行深入挖掘，让学生体会到语文素养是一个人综合素养的重要组成部分，并能够在学习、游戏、实践中进行主动学习，以获得美的体验。只有这样，面对枯燥的语文知识，我们的学生才能愿学习、爱学习，养成自主学习的良好习惯。
【参考文献】
[1]张华良. 浅议高中语文教学中培养学生的学习兴趣[J]. 教育教学论坛，2012（30）：281-282.
[2]高春霞. 发挥兴趣在促进高中语文教学成效提升中的作用[J]. 现代语文（学术综合版），2013（05）：95.