【摘 要】
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建国以来贵州省语言学理论研究综述邵新芬凡是从理论上研究语言的，无论以哪一个语种做对象，都应归人理论语言学的范畴；凡是着眼于语言学理论的应用研究的，不管是母语的教学还是第
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建国以来贵州省语言学理论研究综述邵新芬凡是从理论上研究语言的，无论以哪一个语种做对象，都应归人理论语言学的范畴；凡是着眼于语言学理论的应用研究的，不管是母语的教学还是第二语言的教学，都应纳人应用语言学的范畴。深究起来，这种分类并不科学，在理论和应用之...
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摘 要:本文从教师和学生的角度,从教材的使用到教学方法的运用,以及教学目标的设计和实施教学目标之后的教学产品产出的几方面,粗浅地阐述了因材施教的问题。 关键词:教材;教法;教学设计;教学产品 教学的核心目的是发展学生的能力,让他们更清晰的思考、挖掘出独到的学习潜能;并通过适当的教学策略激发出他们学习的需求和能力。我们先祖的所谓“因材施教”是在认为被施教对象适合成为某种“材”的前提下,选择合