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摘 要：在目前看来，中职升本模式已经被引进较多的中职学校。这是由于，中职升本模式在根本上符合了培育实践人才的宗旨与目的。中职学校如果引进了上述的中职升本模式，那么不能欠缺企业实习监控作为必要的支撑与保障。在此前提下，关于企业实习监控应当着眼于健全现有的实习监控评价机制，通过构建与之相适应的质量评价体系来显著提升企业实习监控的综合效果。
关键词：中职升本;企业实习监控;质量评价体系;构建措施
企业实习监控本身涵盖了较多的流程与环节，因此在目前看来，关于企业实习监控有必要注重于综合性的实习质量测评。在中职升本的思路与模式下，中职学校以及当地企业需要做到紧密配合，从而共同致力于构建多层次的实习质量评价体系。只有如此，企业实习监控才能达到最优的实习培训效果，确保在本质上吻合了中职学校当前培育新型实践人才的目标。
一、构建质量评价体系对于企业实习监控的重要意义
进入新时期后，多数中职学校都在着眼于学生现存的实践能力与岗位能力，并且也在探求相应举措来提升中职生自身具备的上述两类能力。在此前提下，中职升本模式得以诞生。中职升本模式的基本内涵就在于紧密结合本科以及中职的不同培养方式，并且全面突显了企业实习与企业实训占据的重要位置。因此可以得知，中职学校若要达到培育新型人才的目的，则必须依赖于企业实习与实训措施作为其中的必要保障。
中职学校针对学生目前参与的企业实习全过程都要致力于全面进行监管，如此才能达到切实保障实习与实训质量的目的。因此在目前阶段中，作为中职学校就是要更多致力于科学评价企业实习效果，确保将企业实习的整个流程与环节都置于监控范围内。只有如此，中职学生才能逐步达到最优的实训与实习效果。经过综合性与全方位的考核优化，中职升本模式就能达到更高层次的体系化与科学化程度，并且全面消除了企业实习模式的弊端与缺陷。
二、中职升本模式下构建质量评价体系的具体举措
从本质上来讲，企业实习监控指的是借助相应的监控手段来全面监管中职生进入企业并且参与企业实训的流程，进而通过测评得出中职生目前能达到的企业实习效果。因此可见，企业实习监控的模式总体上应当包含针对实习过程、实习引导与实习效果的全方位监督。在此基础上，企业有必要召集定期性的中职生实习例会，并且将岗前培训以及实习质量监管置于核心性的地位。只有如此，中职生参与企业实习才能达到应有的实习教学效果。具体在现阶段的实践中，中职升本思路下的企业实习监控应当注重如下的质量评价构建措施：
（一）定期召集企业内部的实习例会
从当前现状来看，中职学校有必要关注定期性的企业实习例会，确保运用召开不定期办公会议或者校长会议等方式来综合评价现有的企业实习效果[4]。在此过程中，作为专业班主任、管理实习生的部门管理人员、学校教研组长以及其他有关人员都要真正保证全面参与，据此给出科学性较强的企业实习整体部署。
例如作为中职教务处而言，其应当做到紧密配合中职学校主管以及其他负责人员，并且针对目前现存的企业实习难题予以详细分析，然后找出弥补企业实习模式漏洞的可行举措。与此同时，作为各个中职专业内部的有关负责人员，其也要召集定期性的实习指导会。唯有如此，中职学校关于现阶段的学生实习基本状况才能着眼于全方位的把握，并且达到提升实习管理整体效果的目的。
（二）灵活运用老教师帮带以及新教师培训的措施
中职学校通过施行综合性的岗前培训，对于学校现有的青年教师应当能够予以全面培养，进而确保上述教师针对中职升本的模式予以透彻了解。经由上述的教师引进与教师培训后，中职学校还要适当指派老教师，从而对于新教师予以相应的帮助与带动。
由此可见，中职学校若能做到妥善运用帮带手段来培训新教师，那么有益于提升综合性的中职师资水准。与此同时，上述举措还能让中职新教师全面熟悉目前现存的各个实习流程与实习环节，对于企业实习有关的难点与重点予以全方位的掌控。
（三）全面检查现阶段的企业实习效果
企业实习涵盖了较多的实习环节以及实习要点，在此前提下，作为中职学校就需要做到切实检查上述各个流程的企业实习效果。具体而言，中职学校开展上述的企业实习检查需要做到紧密结合定期性以及常规性的企业实习检查，最终确保达到优化企业实习整体效果的目的。因此在目前实践中，中职针对各个阶段的企业实习效果都要予以定期查看。中职学校一旦察觉到目前的企业实习流程漏洞，那么立即应当与企业密切配合并且予以相应的弥补。
常规检查制度如果要全面作用于企业实习整体效果的优化，那么必须致力于规范化与有效化的企業实习模式创建。在此基础上，中职学校关于现存的企业实习项目以及企业数目都要予以精确评估，并且给出相应的分析表格。只有如此，各学科教师才能据此指导目前阶段的企业实习实践。中职通过施行科学性的数据分析以及信息统计，最终应当能达到提升企业实习效果的根本目的，并且显著优化了中职教师具备的学科专业素养。
三、结束语
经过综合分析，可以得知企业实习监控不能够欠缺与之相应的质量评价体系。通过健全现有的实习质量评价模式，应当能在源头入手来提升中职升本模式能够达到的综合实训效果，并且增强了中职生现有的实训能力与实践素养。因此在未来实践中，关于中职升本模式仍然应当致力于不断加以优化，最终达到培育与塑造中职实践型人才的目的。
参考文献：
[1]付华亮.浅谈中职升本企业实习监控与质量评价体系[J].才智，2018（25）：162+164.
[2]卓新珍.中职升本“直通车”人才培养方案重构研究——以福建工程学院“直通车”教育实践为例[J].海峡科学，2018（03）：60-62.
[3]于明鑫，傅柏权.中职升本土木工程专业校企合作机制研究[J].高教学刊，2017（01）：38-39.
[4]单福彬，杨兵，邱业明.“中职升本”人才培养的实习实训体系建设研究[J].河北农业大学学报（农林教育版），2015，17（05）：60-63.
关键词：中职升本;企业实习监控;质量评价体系;构建措施
企业实习监控本身涵盖了较多的流程与环节，因此在目前看来，关于企业实习监控有必要注重于综合性的实习质量测评。在中职升本的思路与模式下，中职学校以及当地企业需要做到紧密配合，从而共同致力于构建多层次的实习质量评价体系。只有如此，企业实习监控才能达到最优的实习培训效果，确保在本质上吻合了中职学校当前培育新型实践人才的目标。
一、构建质量评价体系对于企业实习监控的重要意义
进入新时期后，多数中职学校都在着眼于学生现存的实践能力与岗位能力，并且也在探求相应举措来提升中职生自身具备的上述两类能力。在此前提下，中职升本模式得以诞生。中职升本模式的基本内涵就在于紧密结合本科以及中职的不同培养方式，并且全面突显了企业实习与企业实训占据的重要位置。因此可以得知，中职学校若要达到培育新型人才的目的，则必须依赖于企业实习与实训措施作为其中的必要保障。
中职学校针对学生目前参与的企业实习全过程都要致力于全面进行监管，如此才能达到切实保障实习与实训质量的目的。因此在目前阶段中，作为中职学校就是要更多致力于科学评价企业实习效果，确保将企业实习的整个流程与环节都置于监控范围内。只有如此，中职学生才能逐步达到最优的实训与实习效果。经过综合性与全方位的考核优化，中职升本模式就能达到更高层次的体系化与科学化程度，并且全面消除了企业实习模式的弊端与缺陷。
二、中职升本模式下构建质量评价体系的具体举措
从本质上来讲，企业实习监控指的是借助相应的监控手段来全面监管中职生进入企业并且参与企业实训的流程，进而通过测评得出中职生目前能达到的企业实习效果。因此可见，企业实习监控的模式总体上应当包含针对实习过程、实习引导与实习效果的全方位监督。在此基础上，企业有必要召集定期性的中职生实习例会，并且将岗前培训以及实习质量监管置于核心性的地位。只有如此，中职生参与企业实习才能达到应有的实习教学效果。具体在现阶段的实践中，中职升本思路下的企业实习监控应当注重如下的质量评价构建措施：
（一）定期召集企业内部的实习例会
从当前现状来看，中职学校有必要关注定期性的企业实习例会，确保运用召开不定期办公会议或者校长会议等方式来综合评价现有的企业实习效果[4]。在此过程中，作为专业班主任、管理实习生的部门管理人员、学校教研组长以及其他有关人员都要真正保证全面参与，据此给出科学性较强的企业实习整体部署。
例如作为中职教务处而言，其应当做到紧密配合中职学校主管以及其他负责人员，并且针对目前现存的企业实习难题予以详细分析，然后找出弥补企业实习模式漏洞的可行举措。与此同时，作为各个中职专业内部的有关负责人员，其也要召集定期性的实习指导会。唯有如此，中职学校关于现阶段的学生实习基本状况才能着眼于全方位的把握，并且达到提升实习管理整体效果的目的。
（二）灵活运用老教师帮带以及新教师培训的措施
中职学校通过施行综合性的岗前培训，对于学校现有的青年教师应当能够予以全面培养，进而确保上述教师针对中职升本的模式予以透彻了解。经由上述的教师引进与教师培训后，中职学校还要适当指派老教师，从而对于新教师予以相应的帮助与带动。
由此可见，中职学校若能做到妥善运用帮带手段来培训新教师，那么有益于提升综合性的中职师资水准。与此同时，上述举措还能让中职新教师全面熟悉目前现存的各个实习流程与实习环节，对于企业实习有关的难点与重点予以全方位的掌控。
（三）全面检查现阶段的企业实习效果
企业实习涵盖了较多的实习环节以及实习要点，在此前提下，作为中职学校就需要做到切实检查上述各个流程的企业实习效果。具体而言，中职学校开展上述的企业实习检查需要做到紧密结合定期性以及常规性的企业实习检查，最终确保达到优化企业实习整体效果的目的。因此在目前实践中，中职针对各个阶段的企业实习效果都要予以定期查看。中职学校一旦察觉到目前的企业实习流程漏洞，那么立即应当与企业密切配合并且予以相应的弥补。
常规检查制度如果要全面作用于企业实习整体效果的优化，那么必须致力于规范化与有效化的企業实习模式创建。在此基础上，中职学校关于现存的企业实习项目以及企业数目都要予以精确评估，并且给出相应的分析表格。只有如此，各学科教师才能据此指导目前阶段的企业实习实践。中职通过施行科学性的数据分析以及信息统计，最终应当能达到提升企业实习效果的根本目的，并且显著优化了中职教师具备的学科专业素养。
三、结束语
经过综合分析，可以得知企业实习监控不能够欠缺与之相应的质量评价体系。通过健全现有的实习质量评价模式，应当能在源头入手来提升中职升本模式能够达到的综合实训效果，并且增强了中职生现有的实训能力与实践素养。因此在未来实践中，关于中职升本模式仍然应当致力于不断加以优化，最终达到培育与塑造中职实践型人才的目的。
参考文献：
[1]付华亮.浅谈中职升本企业实习监控与质量评价体系[J].才智，2018（25）：162+164.
[2]卓新珍.中职升本“直通车”人才培养方案重构研究——以福建工程学院“直通车”教育实践为例[J].海峡科学，2018（03）：60-62.
[3]于明鑫，傅柏权.中职升本土木工程专业校企合作机制研究[J].高教学刊，2017（01）：38-39.
[4]单福彬，杨兵，邱业明.“中职升本”人才培养的实习实训体系建设研究[J].河北农业大学学报（农林教育版），2015，17（05）：60-63.