【摘 要】
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要实现初中语文高效课堂,教师不但要有效地起到自己的主导作用,还要充分发挥学生的主体地位,更要多角度的去充当组织者、设计者.既要有明确的目标,因材施教,又要有灵活的方法
【机 构】
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岑溪市安平中学 广西岑溪 543213
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要实现初中语文高效课堂,教师不但要有效地起到自己的主导作用,还要充分发挥学生的主体地位,更要多角度的去充当组织者、设计者.既要有明确的目标,因材施教,又要有灵活的方法,收效显著的教学措施,同时还要多元化的与教学对象进行沟通、交流,赢得学生的信任和热爱,这样才能提高课堂效率,真正打造出高效的初中语文课堂.备课,是我们老师必做的一项工作,但要备好课,如何才能在备课过程中最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性就是我们教师在备课过程要精心设计的.课前备课必须充分,特别是“备学生”要落实到位.学生若是对语文有浓密的乐趣,就会发生强烈的求知欲望数.努力营造“在快乐中学习,在学习中快乐”这种氛围,让学生“乐学”,让学生充分享受学习的乐趣.
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