【摘 要】
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【正】 一“非智因说”在科学性上存在较多问题,突出的是在个体心理结构上的混乱。(一)在“结构”构成成份上的混乱1、“非智因说”明确限定构成主体结构的“智因”、“非智
【机 构】
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江西教育学院教育系,江西教育学院教育系
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【正】 一“非智因说”在科学性上存在较多问题,突出的是在个体心理结构上的混乱。(一)在“结构”构成成份上的混乱1、“非智因说”明确限定构成主体结构的“智因”、“非智因”都是“心理特征”,认为“智力因素”是“认识活动在认识世界的过程中”所形成的“稳定的心理特点”的“统称”,“非智力因素”是“意向活动在改造世界过程中”所形成的“稳定的心理特点”的“统称”,其中关于“认识与改造世界”的关系,关于所谓“意向活动”与认识活动的关系,都有重要的理论问题有待澄清(见下文)。这里只指出,“主体结构”的构成成分仅限于心理特
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