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【关键词】立壹;学校文化;教师发展;课程建设
【中图分类号】G627
【中图分类号】G627
立壹
【摘 要】
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【关键词】立壹;学校文化;教师发展;课程建设 【中图分类号】G627 【文献标志码】D 【文章编号】1005-6009（2015）43-0032-06 在江苏南京，有一所创建于1933年的小学，在20世纪50年代，以这所小学为外景地拍摄的少儿电影——《宝葫芦的秘密》，使其一夜间成为全国千百万儿童魂牵梦绕的神秘校园;这所小学输出的足球苗子武磊于2012年入选中国国家男子足球队，并随队征战了201
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年22期
其他文献
《江苏教育》是由江苏省教育厅主管、江苏教育报刊社主办的工作指导类刊物，面向各级教育行政部门和基础教育、职业教育学校的教育管理人员，从事小学教育教学的研究人员和一线优秀教师。《江苏教育》是首届中文核心期刊、江苏省优秀期刊、第二届江苏期刊方阵优秀提名期刊和中文期刊网络传播国内分类阅读教育教学类入榜期刊，在《人大复印资料》全文转载分类排名中名列前茅，是公认的有影响力的教育期刊。 为充分发挥《江苏教育》
有朋自远方来，不亦乐乎。在深耕国际理解教育二十多年的浙江省衢州第二中学，每每遇到外国朋友来校交流，师生们都很快乐，因为大家深知，这又是一次实践国际理解教育的好机会，是帮助学生开阔视野，理解文化差异，培养国际公民能力的实践课。近两年来，这种快乐，有了一种新的涵义。衢州二中距离南宗孔庙不过两千米，是全国最早创建儒学校园的中学。我们在理解、吸纳别国文化的同时，自觉向外国朋友推介儒学，乐于让更多的外国朋友
【编者按】 【设计理念】 “为儿童生长而教”，让我想到了学校《儿童生长课堂的实践建构》课题理念之一，那就是“用学科本质的力量助生长”，教学要努力追寻让儿童循着原有的语文经验往上走，获得新经验的发展。 首先，《清平乐 村居》首开儿童学词篇章，在他们彼此遇见的这一刻，要让儿童在课堂里留下美好的“第一印象”：在诗词比照中，发现词特有的格式、节奏；在琅琅的诵读中，感悟词独有的芳香音韵。 其次，“没
【摘 要】“说理性课文”是小学语文教材的重要组成部分，是学生学习语言、领悟道理、开启心智的重要载体。教学中教师要遵循儿童的认知规律，体现教学目标达成的过程性特点，并且按照语文学科教学的要求，在引导学生辨析事理的同时，加强对语言文字的品味和感悟，实现会文与悟道的统一。 【关键词】理性 阅读教学 意义 语言 小学语文教材中的“说理性课文”多是通过文学的手段借助形象来阐明道理的。在写作方法上，有的以
小学的“习作教学”，与中学的“作文教学”和大学的“写作教学”相比，一个重要的标志性特征就是“儿童写作”——以童年生活作为广阔背景，以儿童文化作为丰富源泉。以孕育一颗饱满的“文心”作为追求的教学目标，它不仅体现着一种教学理念，还隐喻一种教学方式，更成为一种美丽的童年生活姿态。 回归习作教学的原点，认识“儿童写作”的本真。是我们当下习作教学的一条复归之路，更是一条复兴之路。 “儿童写作”让童年生命
清华北大就像天一样高 我叫苏目，晚自习时，当身边的同学都埋首于一大堆试卷时，我总能第一个发现外面天空中亮起的星星。座位旁的玻璃窗是推拉式的，质量不太好，在我费力的推拉下，发出了“吱呀”一声呻吟。 在许多同学一瞬的侧目中，我习惯性地将脑袋伸出去，看天上的星星，也看他那间教室里洒出的光。我在想，此刻他会不会也和我一样呢。不会，因为他也和我一样读高三，没有一个高三生会像我这样闲得去看星星。 我转头
9月7日，在第33个教师节即将到来之际，江苏省教育厅在南京召开2017年教师节教师座谈会。全省20名教师代表参加座谈，江苏省教育厅厅长、党组书记、省委教育工委书记葛道凯出席座谈会并讲话，省教育厅副厅长潘漫主持座谈会，省教育厅副厅长朱卫国、曹玉梅、苏春海、洪流，省委教育工委副书记徐子敏，省教育厅机关党委书记汪国培等出席会议。厅相关处室负责人参加座谈会。 葛道凯代表省委教育工委、省教育厅向辛勤工作在
顾玉龙，号“龙眼”，时事演绎怪侠，独门武功——“大话国际”。从孵蛋（复旦）出壳，曾被央视发往欧洲常驻，是著名战地记者……现为中央电视台新闻频道国际新闻制片人。 2007年4月3日，从基辅传来消息说，根据乌克兰总统尤先科签署的解散议会令，乌克兰议会正式解散。 乌克兰总统维克托·尤先科于4月２日晚上通过电视直播宣布解散议会、提前议会选举。尤先科称此举是为了“拯救国家主权和保护领土完整”。他告诉
[摘要]本文对小学语文课堂教学中如何培养学生的朗读能力，如何以读促悟进行策略研究。指出要明确朗读的目标，采用教师示范的方式，激发学生朗读的兴趣。提出根据课文的具体内容，落实朗读的实践。通过创设恰当的朗读教学情境，以情境点燃学生朗读的热情。通过读后的品评，让学生更深刻地领悟课文。要注重对细节的要求，加强细节要求的落实，提高学生的朗读能力。 [关键词]小学语文 课堂教学 朗读能力 培养策略 小学语