【摘要】本文阐述了英语课文复述的意义，介绍了复述前铺垫的方法：1.语法铺垫;2.过渡词和句型的铺垫;3.文章脉络的铺垫。
　　【关键词】课文复述;“脚手架”的搭建
　　【作者简介】陈发山，男，广东省云浮市云浮中学高中部，本科，研究方向：高中英语教学。
　　Retell the text 是 Comprehending 里的一种练习，它要求学生把前面学过的Reading课文用自己的语言叙述出来，要求条理清晰、语言流畅而正确。面对这种练习，老师首先应指导学生充分理解课文，然后以语言实践为核心，让学生内化课文目标信息。它有以下几方面的意义：
　　1.增强学生的逻辑思维。逻辑以思维为对象进行研究，语言是思维的载体。学生通过复述，感受英语语言，把握文章的结构和脉络，理解观点和材料之间的联系，把目标语言强化输入大脑，经过分析对比、归纳推理等思维过程，把课文内容重新编成有序的语言信号。
　　2.检测教学效果的反馈情况。教师可以通过学生的复述，检测学生的名词单复数、主谓一致、单词发音等是否正确，也可以看出学生是否能把课文情节、故事梗概完整地复述出来，老师通过学生复述还可了解学生对课堂所学知识的运用情况如何，从而为后面的Writing教学调整教学目标，修改后续教学，提供了强有力的根据。
　　3.提高学生的口语能力。复述为学生提供了一个口语练习和交际运用的平台。复述的过程是对文本吸收、整理、内化然后表达的过程，每一次复述，学生脑子中就会形成一个模子，随着模子的增多，学生在新的复述中，就会把原有模子里的知识复制出来，与新的文本知识组合，加工创造，形成语言知识上的积累、思维上的创新。学生形成了良好的复述习惯，在不断地行之有效的练习中，逐渐地学会注重文本中的语言结构形式及语言内容等，并把它们运用于实践，最终提升学生的语言能力。
　　课文复述体现出实践性、综合性的特点，它既给学生提供了英语实践的机会，又训练了学生语言表达的基本功。笔者以人教版 Book 3