【摘 要】
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校本课程的开发是践行生本教育理念的重要策略,是践行素质教育的有效手段,从字面意思上分析,校本课程是由学校自主决定的课程,校本课程的开发主体是教师.一般情况下,校本课程
【机 构】
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常州市第二实验小学教育集团,江苏常州
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校本课程的开发是践行生本教育理念的重要策略,是践行素质教育的有效手段,从字面意思上分析,校本课程是由学校自主决定的课程,校本课程的开发主体是教师.一般情况下,校本课程的开发程序分为需要评估、确定目标、组织与实施和评价四个阶段.因此,作为一名小学数学教师,应该以积极的态度主动去认识校本课程,开发研究校本课程的实施方案,在校本课程中使学生得到各方面能力的锻炼和提高,从而在此基础上促进自身专业的发展,使教育教学活动能够更好地进行.
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