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日益变化的学习环境对设计教学提出了严峻的挑战。其中，最重要的是考虑如何面向现实生活和完整任务开展学习；如何学会解决非良构的问题，实现学习迁移；如何从扶到放设计学习任务；如何推行个性化的教学；本文概要地讨论了综合学习设计理论和认知负荷理论的若干重要主张和认识。
面向当代学习环境设计教学
【摘 要】
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日益变化的学习环境对设计教学提出了严峻的挑战。其中，最重要的是考虑如何面向现实生活和完整任务开展学习；如何学会解决非良构的问题，实现学习迁移；如何从扶到放设计学习任务；如
【机 构】
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荷兰鹿特丹大学,荷兰马斯特里赫特大学,浙江大学
【出 处】
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当代教师教育
【发表日期】
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2004年期
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