【摘 要】
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随着教育改革的不断发展，幼儿教育逐渐被人们所重视，培养幼儿的早期阅读兴趣、习惯和能力是建立终身学习意识的前提。因此，我们可以用多种方式激发幼儿的阅读兴趣，在幼儿的一日生活中培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读能力。由此可见，引导幼儿进行早期阅读是非常必要的。本文指出了目前幼儿园在阅读教育上的误区，并在此基础上结合实践经验提出了相应的对策，主要探讨了早期阅读与幼儿心理健康发展的关系，希望能为广大幼
【基金项目】
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2021年甘肃省教育科学“十四五”规划一般课题“早期阅读与幼儿心理健康发展关系的探索研究”（课题立项号：GS[2021]GHB02112）的研究成果；
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随着教育改革的不断发展，幼儿教育逐渐被人们所重视，培养幼儿的早期阅读兴趣、习惯和能力是建立终身学习意识的前提。因此，我们可以用多种方式激发幼儿的阅读兴趣，在幼儿的一日生活中培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读能力。由此可见，引导幼儿进行早期阅读是非常必要的。本文指出了目前幼儿园在阅读教育上的误区，并在此基础上结合实践经验提出了相应的对策，主要探讨了早期阅读与幼儿心理健康发展的关系，希望能为广大幼儿教师提供参考和帮助，为幼儿心理的健康发展奠定良好的基础。
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