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从课程目标、课程内容、教学方式和学习评价等四个方面论述了基础教育数学新课程对高师数学教育的挑战和面对挑战高师数学教育应采取的改革措施.
高师数学教育改革与基础教育数学新课程
【摘 要】
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从课程目标、课程内容、教学方式和学习评价等四个方面论述了基础教育数学新课程对高师数学教育的挑战和面对挑战高师数学教育应采取的改革措施.
【机 构】
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通化师范学院数学系
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2004年4期
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