【摘 要】
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中国近代文学家、翻译家林纾在《春觉斋论文》中说：“为人重晚节，行文看结穴。”课堂收束就如一篇文章的“结穴”，需刚健有力、余音绕梁。而落实到平时的备课中，精心设计收束语是
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中国近代文学家、翻译家林纾在《春觉斋论文》中说：“为人重晚节，行文看结穴。”课堂收束就如一篇文章的“结穴”，需刚健有力、余音绕梁。而落实到平时的备课中，精心设计收束语是至关重要的。 一反刍文本 “课文研读是语文教师的第一功夫，表现在能够读出语文的味道。语文教师必须精读语文教材。”教师反刍文本，旨在挖掘文本中蕴含的更深刻的信息，引出文本之外更多的知识。在课堂收束时，教师如果能恰当地把文本中精彩的语段融入收束语，并适当延伸、拓展，就有可能构筑出更精彩的课堂教学。
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