【摘 要】
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我国传统音乐传承不仅限于音乐传承本身,还包括其中蕴含的民族风格和美学的传承.在我国传统音乐发展历史过程中,音乐与美学交汇融合,逐渐形成具有浓郁特色的民族美学音乐成果,在音乐领域和美学领域都产生了较大影响.我国的民族美学贯穿于我国的传统音乐之中,二者的不断融合和创新形成了我国传统音乐鲜明的审美指向和独特的民族气质.对我国优秀的传统音乐进行民族美学方面的阐释,有利于传统音乐在民族美学的助推下获得范围更广的传承,由此促进我国音乐领域和美学领域的大发展.只有对传统优秀音乐文化中的价值进行充分利用,赋予传统音乐以民
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我国传统音乐传承不仅限于音乐传承本身,还包括其中蕴含的民族风格和美学的传承.在我国传统音乐发展历史过程中,音乐与美学交汇融合,逐渐形成具有浓郁特色的民族美学音乐成果,在音乐领域和美学领域都产生了较大影响.我国的民族美学贯穿于我国的传统音乐之中,二者的不断融合和创新形成了我国传统音乐鲜明的审美指向和独特的民族气质.对我国优秀的传统音乐进行民族美学方面的阐释,有利于传统音乐在民族美学的助推下获得范围更广的传承,由此促进我国音乐领域和美学领域的大发展.只有对传统优秀音乐文化中的价值进行充分利用,赋予传统音乐以民族美学的独特解读,才可能为传统音乐注入美学的灵魂,促进传统音乐与民族美学的共同发展.
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高校思想政治教育是培育和弘扬社会主义核心价值观,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的有效途径,也是我国高等教育的重要一环.教师通过有目的性、计划性和组织性的教学活动,将思想政治教育理论知识和理念内涵融入教学中,引导学生树立正确的思想政治观念和道德行为规范.思政元素融入专业课程是提高教学质量和加强学生思想政治教育的有效途径,在开展专业学科知识教学活动的同时,对学生思想政治观念进行潜移默化地正确引导,有助于学生更深刻地理解思想政治教育核心内涵.笔者在此以《协同创新下的大学英语教学研究与实践》一书为参考
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