【摘 要】
：
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏
【机 构】
：
福建省龙岩市永定区虎岗中学,福建省龙岩市永定区教师进修学校
论文部分内容阅读
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶。要重视学生的独特感受、体验和理解。”显然,《标准》中的这段阅读教学建议是以发展学生个性为出发点与归宿点,倡导语文阅读教学走个性化阅读教学改革之路,因此,促进学生个性化阅读至关重要。那么,如何促进学生的个性化阅读呢？笔者结合教学实践认为,采用以下方法可促进学生的个性化阅读。
其他文献
课堂导入是整堂课的最开始的环节,对于激发学生兴趣、提高课堂教学效率起着重要作用。本文对小学语文课堂导入进行了分析。
在新课程改革的背景下,近年来初中语文教学模式也有了一些改变,教师与学生开始关注初中语文教学的重要性,初中语文作为学生语文学习的重要阶段,是初中各学科学习的重要组成部
膳食营养搭配是幼儿园教育系统中一项非常重要的工作内容,对于保障幼儿的饮食安全、促进幼儿身体发育和健康成长等意义重大。但是,在实际的工作和操作过程中却存在着一些问题
报告3例由中草药煎液引起的植物光皮炎。2例是由煎液外溅，1例是外用煎液所致。接触中草药煎液5-7d内，在曝光部位的皮肤早期出现红斑。体检发现双侧小腿伸侧面（例1、2）和右颈侧及
多媒体课件使用得当，就能使课堂充满情趣，有助于突出教学重点，突破教学难点。只要我们看到自己的不足，并不断地去探索，去实践，相信我们的课堂教学将会因为有你而演绎出更多的精彩。
文言文是我国伟大的祖先留下的重要精神财富，在语文教学中占据的比例相对来讲较大。而文言文的语言思维模式和现代文之间存在着较大的差别，学生在学习文言文的过程中如果不能掌
报告1例仅表现为外周附着点炎的关节病性银屑病。患者女，69岁。四肢反复发作鳞屑性丘疹、斑块6个月，左膝关节疼痛1个月。体格检查见关节周围某一固定部位压痛，影像学检查示外周
目的：通过慢性长波紫外线（UVA）照射小鼠皮肤形成光老化损伤,探讨强脉冲光（IPL）改善皮肤光老化的可能作用机制.方法：将实验所用BALB/c小鼠按不同处理条件分为6组：空白组1、UVA组、8-
随着我国市场经济的飞速发展,我国的综合国力得到了极大地提升,我国公路等基础建设事业也迎来了飞速发展机遇。而作为公路建设的重要环节,公路桥梁施工质量直接关系到后期交
患者男,42岁.因生殖器水疱3 d临床诊断为生殖器疱疹.予阿昔洛韦200 mg,每日5次口服;胸腺肽20 mg,每日2次口服.服药5 d后,患者全身出现米粒至绿豆大鲜红色斑疹,对称分布,伴瘙