【摘 要】
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语言测试的后效研究是针对考试的使用及其影响的研究,它需要结合考试的实际使用情境,并建立在实证的基础上。本研究就现有的四级考试,在学习者当中进行了一项后效调查。结果
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语言测试的后效研究是针对考试的使用及其影响的研究,它需要结合考试的实际使用情境,并建立在实证的基础上。本研究就现有的四级考试,在学习者当中进行了一项后效调查。结果表明,当考试被当作主要教学评价手段,学习者表现出对考试权威性的认同;考试影响了学习者学习的态度、内容、方式,速度和顺序以及学习的广度和深度等,但这些影响在学习者因素上表现出了一定的差异。事实上,任何评价手段一经使用,都会产生后效作用,其作用的机理需在具体的教学与评价情境中才能得以确定。
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