论文部分内容阅读
大概念是处于学科核心位置,对学生学习具有引领作用的基础知识,通过学习学生能运用生物学大概念解释和预测较大范围的生命现象。那么就要思考:用何种方式能让学生掌握大概念?每节课过后学生脑中留下的最重要的、印象最深的一句话是什么?本文以“基因突变及其他变异”一章为例分析。
每节课为学生留下一句话——以高中生物遗传部分的第5章为例分析
【摘 要】
：
大概念是处于学科核心位置,对学生学习具有引领作用的基础知识,通过学习学生能运用生物学大概念解释和预测较大范围的生命现象。那么就要思考:用何种方式能让学生掌握大概念?
【机 构】
：
辽宁大连市第八中学
【出 处】
：
读天下(综合)
【发表日期】
：
2019年33期
其他文献
随着信息技术的发展,小学教育也发生了翻天覆地的变化。语文教学的信息化,技术化已经成为一种必然趋势。在当代,教育不只是一根粉笔,一个黑板,一本课本这么简单的,而是要与信
继新课改后，我国对高中的数学教学提出了新的要求，即“小组合作学习”，高中数学的实用性强、跨度大、内容深奥，教师的教学工作存在难度。因此，需要改善现有的教学方式，使学生能够自
在进境植物检疫工作中,截获病原物检疫对象的种类和批次要远远低于截获的昆虫类,甚至与截获的杂草类相比也相差甚远.本文分析了这一现象产生的原因,并结合实际工作经验,提出
蔗扁蛾幼虫在大棚田间的空间分布型为聚集分布,符合负二项分布.聚集原因是自身习性和环境综合影响的结果.通过Taylor幂法则回归确立了在一定精度水平下的理论抽样数.当t=1,mo
小学语文作为一门语言学科，是学生学习其他学科的基础。尤其在高年级的学生已经积累了一定的语文知识后，小学语文教师在课堂教学中应该有意识地侧重学习方法的指导。在教学方向
摘 要：短文改錯是高考这些年来一直都必不可少的部分，然而有的老师和学生认为它的分值不及阅读或书面表达，并没有对它引起重视，最终会导致学生在高考中没有取得较优异的成绩。本文作者结合自己的教学实践，吸取失败的教训，针对如何提高短文改错提出了自己的一些想法。 关键词：基础知识;综合能力;短文改错 工作这些年走了一些弯路，也学到一些经验教训。工作初期总是认为阅读理解有40分的分值，作文有25分的分值，
广西边贸进口水果主要以越南为主。自1 991年 1 1月中越关系恢复正常化 ,水果已逐渐成为越南出口中国的主要农副产品之一。从 1 996～ 2 0 0 1年 ,通过凭祥、东兴、蒲寨、垌中
目的探讨消化性溃疡患者采用中医治疗的临床治疗效果。方法选择2010年5月～2011年10月河南省济源市人民医院的50例诊断为消化性溃疡患者，随机分为观察组和对照组（n=25）。观察组使