【摘 要】
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[教学目标]rn1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,学会用两步计算(连除)解决问题,理解包含除和等分除的意义.rn2.培养学生从多角度观察问题,学会独立思考
【机 构】
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浙江省杭州市和睦小学 310011
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[教学目标]rn1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,学会用两步计算(连除)解决问题,理解包含除和等分除的意义.rn2.培养学生从多角度观察问题,学会独立思考并能较为清晰地表达自己的想法.rn3.体验与他人合作交流解决问题的过程,寻找解决问题的不同方法.rn4.感受数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.rn[教学过程与评析]rn一、谈话引入,收集信息rn1.估计人数,收集信息.rn师:会场里来了很多听课老师,请你估计有多少人.rn生:100人左右;rn生:150人左右;rn生:110人左右;rn师:严老师从组织活动的老师那里了解到大约是120人,哪个同学估计得比较准确?
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