1.艺术设计专业概述
　　艺术设计是现代高等教育专业门类中比较热门的一个专业大类，不同于纯艺术专业的高冷，艺术设计更倾向于实际应用，其分支出来的环境设计、视觉传达、产品设计和影视动画这些子专业能与市场紧密结合，使得艺术设计专业在就业方面非常有优势，也正因为如此艺术设计专业在近十多年的招生情况较为理想。如今，各大高校纷纷开设了艺术设计学院，不论是传统的艺术院校还是综合性大学皆是如此。在专业划分上也大抵相同，而在专业招方面为专业招生和大类招生两种模式。专业招生是指按照考生按照所填具体专业的意愿招录进学校，如视觉传达、影视动画、环境设计等专业方向;而大类招生是指按照艺术设计大方向招生，学生在大二的时候再选择具体专业方向（如视觉传达、影视动画等）。普通专业招生培养和大类招生培养决定了两种不同的教学模式，我仅以艺术设计环艺影视动画教师专业的视角来分析利弊。
　　2.艺术设计大类招生的利端
　　2.1 解决考生专业选择困难症
　　大类招生培养意味着大的专业方向，没有具体专业化，对于考生来说，减少了专业选择的困扰，因为许多考生在选择专业时并不能够完全了解所选专业的实质，也许是在家人、朋友抑或是报考培训的建议下选择的专业。由于对专业理解的不充分，少部分人到了大二会觉得选错了专业，此时再换专业已经很困难。而大类招生给了这些新生将近一年的适应期，通过长时间对各个专业的认识，学生在大二选择专业的时候少了许多盲目，从而让学生日后能更专一于自己的选择。
　　2.2 强化学生的基础
　　在大类招生培养体系下，学生大一的时间用来进行基础内容的学习，这对于新生来说十分必要，所谓磨刀不误砍柴功，基础对于大学生今后的专业发展至关重要，基础不牢，专业发展上会十分吃力。以艺术设计专业为例，虽然有环境设计、视觉传达、影视动画、产品设计这几个专业方向，但核心基础基本一致，都是承袭于包豪斯艺术教育体系，以素描、色彩、和三大构成为基础的教育模式。在大类培养的背景下，能够给予学生足够的时间来夯实基础，为日后的专业学习作准備。
　　2.3 平衡专业冷热
　　大类招生培养还有一个重要优势在于让冷门专业和热门专业在招生人数上能够相对调和。以艺术设计大类方向为例，在近十五年，随着中国房地产的快速发展，家装市场的火爆，环境设计成为艺术设计大类中一个非常热门的专业，相对来说，影视动画专业由于起点较高，就业面相对较窄，且市场对人才的定位过高，使得影视动画专业成为了一个相对小众的专业。长此以往，就不利于专业的持续发展。大类招生的施行能够缓解专业的过冷或过热，让学生在选择上能够更加理性。例如，本人经常在大一的新生举办的设计创意比赛担任评委，很多时候发现一些环艺或者产品专业的学生所作的设计却是动画人物角色表现，许多学生基础能力优秀，通过询问得知他们是在家人或亲戚的建议下选择的环境设计或产品设计专业，其实他们更喜欢动画，这个时候我感觉非常遗憾，不能早一点接触他们，劝说他们遵从内心的方向。
　　3.艺术设计大类招生的弊端
　　3.1缩短学生进入专业学习的时间
　　在大类招生培养体系下，学生大一的时间用来进行基础内容的学习，这就意味着学生在大一的时候接触不到专业上知识，也就是说这样会缩短学生的专业的学习时间。以影视动画专业为例，影视动画是一个起点较高、涉及学科面广、教学内容多样艺术设计专业，在传统招生培养模式下，学生从大一就接触到了部分专业内容，即是同样是素描、速写、色彩和三大构成，我们也会从专业方向上让这些基础课程更有倾向性，例如素描课中我们专业会开设人体素描，速写课则是人物动作速写，以此来提高学生对角色、结构和动作的认识，以强化动画专业的基础，那么，在大二教授《角色设计》课程时候会非常顺利，学习效率也会提高，反观大类招生培养，学生在大一接受的是通识教育，专业性不够强，而大学的四年学制是固定不变的，在完整的影视动画专业人才培养计划的要求下，学生在大二、大三甚至大四的学习会比较紧张。
　　3.2专业选择的不确定性
　　虽然大类招生培养能够延缓一年左右的时间，但终究是要选择专业方向的，有些学校是以学生的意愿选择，有些则是以学分成绩排名来划分专业，而无论的哪一种方式，都会带来相当的不确定性。首先是以学生意愿选择，学生意愿受各种因素影响，包括社会和家庭因素，虽然有了一些专业理解，但跟风逐热的心态依然存在，纯粹靠学生意愿选择专业往往超出了各专业的上限或下限。以成绩排名划分，虽然看似解决了专业不均的问题，但以成绩划分多少带有强制性，一些成绩不太好的学生被迫选择并不喜欢的专业，这样会为日后的专业学习埋下隐患。
　　4.结论
　　综上所述，艺术设计专业大类招生培养模式是一种不同于传统招生的新方式，虽然它有着一些问题，但是它提供了一个专业融合的平台和一个基础培养的区间，这是对各个专业都大有裨益的。总体来说，我认为艺术设计专业大类招生培养模式利大于弊。