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随着我国教育事业的不断发展及变革,我国关于小学科学课程的探讨也日渐深入。特别是在科学技术不断得到重视的当今社会,小学科学一项作为基础课程也逐渐得到了人们的重视。但就我国的现状而言,我国小学科学课程的教学质量水平整体偏低。因此,深化对小学科学课程进行有效的教学探索已成为促进我国小学教育发展的当务之急。本文以小学科学课程有效教学策略探索为主题,展开了一系列的探讨与分析。