论文部分内容阅读
语文课堂提问是师生对话交流、理解知识、训练思维、提升能力的必备手段；是教师引领学生发现问题、分析解决问题、实现自我建构不可或缺的重要环节。高质量的课堂提问能调动学生的学习热情，引导他们通过思考去积极主动地获取知识，同时也能帮助语文教师有效地组织课堂教学，挖掘文本的深刻内涵，达成教学目标。
以“精问”促“深思”--以《滴水穿石的启示》为例
【摘 要】
：
语文课堂提问是师生对话交流、理解知识、训练思维、提升能力的必备手段；是教师引领学生发现问题、分析解决问题、实现自我建构不可或缺的重要环节。高质量的课堂提问能调动学
【机 构】
：
江苏常熟市练塘中心小学
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
2016年9期
其他文献
李栋臣辱骂税干暴力冲击税务机关被拘留刘克彬，杜勇１９９５年５月８日上午，阜南县国税局苗集国税所陈飞所长带领３位专管员到苗集镇屠户李栋臣肉摊前征收税款，李栋臣不但不缴税款，反而出口伤人
随着《普通高中英语课程标准（2017年版）》的修订与颁布，语言能力、学习能力、思维品质和文化意识一起列为英语学科核心素养的关键要素。然而，在目前的小学英语教学中，许多教师侧重学生的语言基本技能训练，导致课堂中设计的很多教学活动都抑制了学生思维能力的发展，而“支架式”教学是一种能够优化英语对话教学、提升教学效果的教学模式。本文以人教版英语五年级下册“Unit 4 When is Easter？B L
整日里,我们上阅读课、上作文课、也上口语交际课。阅读课夯实基础知识,加强语言文字训练,重点指导学生读书感悟,抓住关键问题展开讨论交流,课堂上不乏见到学生思维活跃,回答
编者话对有令不行有禁不止者绝不能手软本刊曾就在税务机构分设期间，不准向税务系统超编进人问题转发过一些材料和文件，但近期来，我们曾接到不少电话，听到不少反映．一些地方仍有不
根据新课改理念，光靠数学课堂教学是不够的，还必须有课后的延伸，家庭作业就是很好的利用时机。尤其是数学家庭作业的有效性问题，更值得我们研究。那么。如何提高提高小学数学家庭作业设计有效性呢? 一、作业设计要重视开放性 开放性的作业，它没有现成的明确的答案，那就需要学生去假设、猜想、验证，并要求学生善于联想、敢于创新、具有灵活运用知识的能力，能使思维辐射到与问题相关的知识点上。 1 作业内
目的:观察小剂量川芎嗪、血栓通、复方丹参注射液联合治疗冠心病的临床疗效.方法:64例冠心病患者随机分为两组,基础用药为ACEI、β阻滞剂、利尿剂、洋地黄制剂,治疗组33例加
目前阶段,我国已经步入信息时代,信息技术仍旧处于高速发展状态,电子科学技术的快速发展给予人们生活和工作极大的便捷,电气工 程当属其中一个关键领域。近些年来各类控制元