【摘 要】
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随着我国教育水平的不断提高,社会的发展对我国的小学生数学教育提出了更高的要求与挑战,学校要以良好的姿态迎接这一挑战,应该不断地研究提高数学教学质量的有效措施。而陶
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《低年级数学教学中“小先生制”实践研究》研究成果之一，课题编号:GS[2018]GHB1204
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随着我国教育水平的不断提高,社会的发展对我国的小学生数学教育提出了更高的要求与挑战,学校要以良好的姿态迎接这一挑战,应该不断地研究提高数学教学质量的有效措施。而陶行知老先生所提倡的"小先生制"由于其本身的优势逐渐被教师所认可并接受,将"小先生制"应用于小学数学教学活动中,不仅提高教师的教学效率,同时也激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习质量。因此,本文通过分析"小先生制"的内涵,进而研究"小先生制"在低年级数学教学中的有效性。
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