论文部分内容阅读
[摘要]《初中思想政治课程标准》指出“思想品德是人在对生活的认识、体验和实践过程中逐步形成的。根据新课标要求，学习需要大量的素材，素材来源于与学生学习、生活实际相关的社会。在信息化快速发展的今天，传统的教学模式已不能满足新课标的要求，掌握相关的现代信息技术从社会中获取素材是每位思想政治课教师必备技能。
[关键词]初中教育；思政课；信息技术；技能
随着社会的发展，现代信息技术越来越多地运用到教学当中。它的广泛运用颠覆了原有的教学模式。表现为课型的多样，学习形式的多变，学习内容的丰富。现代信息技术运用到教学中让课堂变得生动、活泼、高效。它在调动学生学习的积极性，变被动学习为主动学习，在学习中去体会，去成长，去思考等方面起到了重要的作用。
一、現代信息技术的要求
现代信息技术是通过对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。教学中常用的技术有PPT、FLASH动画、电子白板和微视频的制作等等，要求使用者掌握相关的知识。只有了解相关的技能，教学中才能够得心应手。
二、改变原有教学模式。提高课堂效益
新课标要求课堂的主体是学生，如何改变原有“填鸭式”的教学模式，变“要我学”为“我要学”。现代信息技术的使用让课堂“动”了起来。它能把声音、音乐、图片、视屏等生动地展示给学生，刺激了他们的感官，使保持注意力的时间更持久，有效地提高了课堂效益。
现代信息技术的使用让课堂信息量增大。原来需要老师通过口头阐述的事例和材料，可以在ppt或将其制成动画、微课，大大缩短了时间，课容量增大。
在讲述七年级《美好的青春》一课时播放FLASH动画向学生展示了进入青春期的身体变化；制作视频《同龄的我们》形象直观地吐露青春期学生的心声，引起学生的共鸣。以PPT的形式提出问题，学生讨论解答。整节课上同学们热情高涨，在观看、思考、讨论过程中即完成了教学内容，也解决了他们的疑惑，达到了课程标准培养社会主义合格公民的目标。
三、提高学生学习的积极性
心理学实验表明：人主要是通过视觉和听觉获取知识。其中视觉占到83%，听觉占11%。信息化通过图文并茂、形象直观的形式将教学内容展现在学生面前，在最短的时间内抓住学生的注意力，学生乐学、愿学，达到最佳的学习效果。在学习八年级《哭泣的自然》一课时，开课在悠扬的轻音乐中学生快速安静，整理心情做好准备；多媒体展示图片——已灭绝的生物，并配以文字说明生物灭绝的时间和周期，学生思考为什么地球上的物种灭绝时间和周期越来越短？播放视频新闻沙尘暴来袭，让学生情景假设如果我们生活在漫天沙土的环境中，这对生活、身体短期和长期的影响；再次展示图片（蓝天白云与雾霾；青山绿水与垃圾污水）等。运用对比图片，学生得出结论：生物的灭绝、生活环境的恶化、自然环境的破坏与人类的不负责任有关。人类要生存，只有一个选择——实施可持续发展。
我们作为未来社会的建设者，从现在就应该规范自身的行为，从身边小事做起，树立环保意识，保护自己的家园。本节课通过层层递进的方式，老师在课堂上只需要展示信息技术的内容，不需要过多的讲解和阐述就能达到学习的效果。因为课件使用的素材来源于生活，与学生的生活息息相关，学生感兴趣，愿意学，能有效地在学习中感悟知识，体会生活，了解国情，也能实现思想政治课引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民的目标。
四、挖掘学生的潜能
学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会是思想政治学科的能力目标之一。信息化的今天，互联网上丰富多彩，每天的信息量数以亿计，网络是获取素材的最佳途径之一。初中学生已具备了一定的信息技术能力，他们接受新事物、学习新知识的能力强。
基于上面的条件，在学习《偶像与自我》一课时我尝试性的要求学生结合教材内容和自己对教材的解读制作课件，学生交出的作品出人意料。有一位学生给我留下了深刻印象，他使用“初页”的软件制作的课件，材料丰富，画面唯美，动画自然，配上相应的解说词和音乐，短短几分钟的时间，同学和我都对他和他的作品赞叹不已。下课后我立即拜他为师学习软件的制作。有了这次成功的经验，在教学中我不断地鼓励和激励学生，学生上交的作品都有惊喜。
五、利于学生终生学习习惯的培养
思想政治课课时少，但任务重。这提到的任务不是局限于应付考试，是新课标中对学生进行情感、态度、价值观；能力；知识目标的一个总称。为了最大限度的完成课标要求，在网络上选择了资料、视屏；制作了课件、视频分享给学生，他们可以利用课余时间选择性的阅读、观看。慢慢地部分学生学会通过网络查找资料，关心社会，分析问题。
总之，现代信息技术运用在课堂中，通过生动、活泼的方式调动学生的积极性，培养学生的能力，让他们在快乐中掌握知识。同时对教师提出了更高的要求，教师要不断地接受新技术培训，接受新理念，才能成为符合社会需求的知识传授者，才能培养出符合现代社会需求的建设者、接班人。
[关键词]初中教育；思政课；信息技术；技能
随着社会的发展，现代信息技术越来越多地运用到教学当中。它的广泛运用颠覆了原有的教学模式。表现为课型的多样，学习形式的多变，学习内容的丰富。现代信息技术运用到教学中让课堂变得生动、活泼、高效。它在调动学生学习的积极性，变被动学习为主动学习，在学习中去体会，去成长，去思考等方面起到了重要的作用。
一、現代信息技术的要求
现代信息技术是通过对声音的、图像的、文字的、数字的和各种传感信号的信息进行获取、加工、处理、储存、传播和使用的能动技术。教学中常用的技术有PPT、FLASH动画、电子白板和微视频的制作等等，要求使用者掌握相关的知识。只有了解相关的技能，教学中才能够得心应手。
二、改变原有教学模式。提高课堂效益
新课标要求课堂的主体是学生，如何改变原有“填鸭式”的教学模式，变“要我学”为“我要学”。现代信息技术的使用让课堂“动”了起来。它能把声音、音乐、图片、视屏等生动地展示给学生，刺激了他们的感官，使保持注意力的时间更持久，有效地提高了课堂效益。
现代信息技术的使用让课堂信息量增大。原来需要老师通过口头阐述的事例和材料，可以在ppt或将其制成动画、微课，大大缩短了时间，课容量增大。
在讲述七年级《美好的青春》一课时播放FLASH动画向学生展示了进入青春期的身体变化；制作视频《同龄的我们》形象直观地吐露青春期学生的心声，引起学生的共鸣。以PPT的形式提出问题，学生讨论解答。整节课上同学们热情高涨，在观看、思考、讨论过程中即完成了教学内容，也解决了他们的疑惑，达到了课程标准培养社会主义合格公民的目标。
三、提高学生学习的积极性
心理学实验表明：人主要是通过视觉和听觉获取知识。其中视觉占到83%，听觉占11%。信息化通过图文并茂、形象直观的形式将教学内容展现在学生面前，在最短的时间内抓住学生的注意力，学生乐学、愿学，达到最佳的学习效果。在学习八年级《哭泣的自然》一课时，开课在悠扬的轻音乐中学生快速安静，整理心情做好准备；多媒体展示图片——已灭绝的生物，并配以文字说明生物灭绝的时间和周期，学生思考为什么地球上的物种灭绝时间和周期越来越短？播放视频新闻沙尘暴来袭，让学生情景假设如果我们生活在漫天沙土的环境中，这对生活、身体短期和长期的影响；再次展示图片（蓝天白云与雾霾；青山绿水与垃圾污水）等。运用对比图片，学生得出结论：生物的灭绝、生活环境的恶化、自然环境的破坏与人类的不负责任有关。人类要生存，只有一个选择——实施可持续发展。
我们作为未来社会的建设者，从现在就应该规范自身的行为，从身边小事做起，树立环保意识，保护自己的家园。本节课通过层层递进的方式，老师在课堂上只需要展示信息技术的内容，不需要过多的讲解和阐述就能达到学习的效果。因为课件使用的素材来源于生活，与学生的生活息息相关，学生感兴趣，愿意学，能有效地在学习中感悟知识，体会生活，了解国情，也能实现思想政治课引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民的目标。
四、挖掘学生的潜能
学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会是思想政治学科的能力目标之一。信息化的今天，互联网上丰富多彩，每天的信息量数以亿计，网络是获取素材的最佳途径之一。初中学生已具备了一定的信息技术能力，他们接受新事物、学习新知识的能力强。
基于上面的条件，在学习《偶像与自我》一课时我尝试性的要求学生结合教材内容和自己对教材的解读制作课件，学生交出的作品出人意料。有一位学生给我留下了深刻印象，他使用“初页”的软件制作的课件，材料丰富，画面唯美，动画自然，配上相应的解说词和音乐，短短几分钟的时间，同学和我都对他和他的作品赞叹不已。下课后我立即拜他为师学习软件的制作。有了这次成功的经验，在教学中我不断地鼓励和激励学生，学生上交的作品都有惊喜。
五、利于学生终生学习习惯的培养
思想政治课课时少，但任务重。这提到的任务不是局限于应付考试，是新课标中对学生进行情感、态度、价值观；能力；知识目标的一个总称。为了最大限度的完成课标要求，在网络上选择了资料、视屏；制作了课件、视频分享给学生，他们可以利用课余时间选择性的阅读、观看。慢慢地部分学生学会通过网络查找资料，关心社会，分析问题。
总之，现代信息技术运用在课堂中，通过生动、活泼的方式调动学生的积极性，培养学生的能力，让他们在快乐中掌握知识。同时对教师提出了更高的要求，教师要不断地接受新技术培训，接受新理念，才能成为符合社会需求的知识传授者，才能培养出符合现代社会需求的建设者、接班人。