论文部分内容阅读
就具体形式而言，本文所谈“造型基础训练”所指的就是素描训练。但笔者之所以不直接使用“素描”这一概念，是因为这个概念的历史太过悠久，关于它的各种既有解释也太多，其中既存在理解上的多元性又存在概念上的局限性。这就导致在使用这一概念时，有可能陷于概念自身的局限或者引起不同理解的争议。实际上，“造型基础训练”要比“素描”更具实质意义，相对本文所讨论的问题，只要属于“造型基础训练”的范畴，是不是素描并不重要。