【摘 要】
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教,教什么?若学生已经懂了,又教什么?今天,小学数学教学,再也不是上世纪的扫盲运动。教人有知识,教人用知识,教人创生知识,三种不同的教,三种不同的教学观,三种不同的人才观,
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教,教什么?若学生已经懂了,又教什么?今天,小学数学教学,再也不是上世纪的扫盲运动。教人有知识,教人用知识,教人创生知识,三种不同的教,三种不同的教学观,三种不同的人才观,其实往往已造就了三种不同的人生,三种不同的命运,三种不同的民族发展进程。曾经的小学数学有曾经的历史使命,今天的小学数学更需要与时俱进,需要我们教师先想好了如何教,才能真正在课堂上把学生教好。今天的小学数学教学,有一突出的问题摆在我们面前:全民族的基本素养在不断地发展上升,今天的小学生越来越聪明,有些小学数学知识不教自通。对此,我们发现学生"懂"时的教,比不懂时更难教。
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