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摘要：初中生与小学生之间还是存在着一些不同，初中阶段的学生其正处在身体发育的一个关键时期，因此初中生更需要进行科学的体育训练。体育教师在开展教学活动时，应该舍弃传统体育教学理念，将其转换成新的体育教学模式，这样在教学中才能将学生积极性和兴趣调动起来，而学生对体育锻炼产生了兴趣，才会全身心的投入到体育教学中来。
关键词：初中体育;兴趣培养;教学策略
1.体育训练的重要性
首先，提高学生身体素质。初中阶段学生，其身体发育正处在关键时期，学生的身体素质是学生成功的前提条件，加强体育锻炼可以让学生增强体质终身受益。所以，体育教师要对体育教学方式重视起来，应该提高学生对体育锻炼重要性的认识，引导学生主动参与体育教学中，这样学生自身的身体素质才能得到极大的提升。
其次，培养学生团队精神。学生通过参与体育锻炼，不仅能够提高身体素质，教师通过开展一些体育比赛活动，比如接力赛或者是排球赛等，这些体育赛事需要学生之间相互合作配合才能完成，在这个过程中可以培养学生良好的团队合作精神。不论在学校或者是日常生活中，都需要团队之间的合作和配合，因此，通过体育训练来培养学生的团队合作意识，可以有效地加强和提高学生的团队合作精神。
2.当前体育教学中的问题
首先，学生参与性不积极。在当前社会不断发展下，社会对人才需求量也在不断的增加，而初中阶段的学生学习任务比较重，在学校里要学习相关知识，在课下还要参加不同的辅导班，在这种情况下，就容易忽略体育训练[1]。并且，初中时期的学生，其身体正处在一个发育的重要时期，在体育训练的过程中，会出现不同的心理状态，而且经常会受到各种情绪方面的影响，进而在体育训练的时候没有兴趣和积极性。
其次，体育教学模式传统。目前，很多体育教师在开展教学活动时，还是会应用之前传统的教学方法，但是这种教学方式比较落后，教学内容也比较单一无趣，并且在提高学生体质方面也起不到任何的作用，因此，就导致学生学习体育的积极性不高。另外，还有部分学校，没有认识到体育锻炼对学生身体素质提高的重要性，使得课上教学效果不是很理想，这样，学生也会越来越不重视体育锻炼，同时也会降低学生参与体育教学的兴趣和积极性。
3.初中体育兴趣与疏导教学策略
首先，教师改变教学理念。当前在体育课上，很多学生都比较喜欢自由活动，而对体育教学内容并不是很关注，感觉不到体育的重要性，而体育教师又受传统理念的影响，使得体育教学存在单一和乏味，进而导致体育教学效果并不理想;此外学校在体育教学方面，也没有制定合理的教学方案，对体育教学不重视，所以导致体育教学进度比较慢。因此，体育教师首先就要改变自己的教学理念，而学校也要加大体育设施的投入，增加体育课程数量，要通过采用多样化的教学方式和手段，提高学生学习的兴趣，引导学生积极主动参与到体育教学中来，而教师也要不断丰富体育教学内容，提高学生体育实践锻炼，进而为学生以后的学习与工作创造条件。
其次，提高教学趣味性。在教学的过程中，为了保障学生能够长久持续的练习，保持良好的训练周期，教师在进行体育教学的过程中，还要注意提升教学的趣味性。教学趣味性是保持学生长期学习兴趣的重要方式，因为体育锻炼相对来说枯燥乏味且劳累疲惫，学生在练习的过程中很容易感到厌烦，所以在教学的过程中，教师才要提高整体的教学趣味性，具体来说趣味性的提升方法主要包括如下部分。首先，教师在教学前，要先利用一些教学小游戏提高教学的趣味性，带动教学氛围的提升。其次，教师在教学的过程中，还要注意将一些纯体力的练习环节转变为趣味性质的练习，例如将普通的跑步练习，转换为健身跑、追逐跑、游戏跑等，以此促进体育教学的趣味性。
最后，提高教师自身素质。为了更好的在体育课程培养学生兴趣，教师个人素养的提高，也十分重要，一方面，教师是学生学习内容的直接传授者，教师的一举一动一言一行都会影响到学生，所以说教师就要提高自身的素养，以确保自身能对学生产生良好的影响;而另一方面，教师自身的素养，也有助于更好的理解体育教学理念，更好的进行体育课程教学的开展。所以，教师在日常生活中，要注意多提高自身的素质[2]。因为体育教学中，学生是主体，教师是教学的引导和指导者，只有教师自身素质强大了，才能更好的来引导和指导学生进行体育锻炼。
结束语
综上所述，初中学生自身体质发展中，体育锻炼具有一定的影响作用。在初中体育教学中，学校不应局限于学生的学习成绩，而应更加重视学生的身体素质锻炼，教师在开展教学活动时，应该制定合理的体育教学方案。同时，教师应在不断提高自身素质的前提下，改变传统的教学模式，将兴趣体育教学融入教学内容，既能使初中生得到体育锻炼，又能放松精神，促进兴趣体育教学的进步。同时，学生必须意识到体育锻炼的重要性，对促进自身心理健康起到积极作用。
参考文献：
[1]李彦东. 初中体育教学中培养学生兴趣的有效策略探究[J]. 百科论坛电子杂志，2020（9）：940.
[2]劉永强. 初中体育教学多样化与学生体育兴趣的培养[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2020（49）：106.
江苏省淮安市涟水县安东学校 223400
关键词：初中体育;兴趣培养;教学策略
1.体育训练的重要性
首先，提高学生身体素质。初中阶段学生，其身体发育正处在关键时期，学生的身体素质是学生成功的前提条件，加强体育锻炼可以让学生增强体质终身受益。所以，体育教师要对体育教学方式重视起来，应该提高学生对体育锻炼重要性的认识，引导学生主动参与体育教学中，这样学生自身的身体素质才能得到极大的提升。
其次，培养学生团队精神。学生通过参与体育锻炼，不仅能够提高身体素质，教师通过开展一些体育比赛活动，比如接力赛或者是排球赛等，这些体育赛事需要学生之间相互合作配合才能完成，在这个过程中可以培养学生良好的团队合作精神。不论在学校或者是日常生活中，都需要团队之间的合作和配合，因此，通过体育训练来培养学生的团队合作意识，可以有效地加强和提高学生的团队合作精神。
2.当前体育教学中的问题
首先，学生参与性不积极。在当前社会不断发展下，社会对人才需求量也在不断的增加，而初中阶段的学生学习任务比较重，在学校里要学习相关知识，在课下还要参加不同的辅导班，在这种情况下，就容易忽略体育训练[1]。并且，初中时期的学生，其身体正处在一个发育的重要时期，在体育训练的过程中，会出现不同的心理状态，而且经常会受到各种情绪方面的影响，进而在体育训练的时候没有兴趣和积极性。
其次，体育教学模式传统。目前，很多体育教师在开展教学活动时，还是会应用之前传统的教学方法，但是这种教学方式比较落后，教学内容也比较单一无趣，并且在提高学生体质方面也起不到任何的作用，因此，就导致学生学习体育的积极性不高。另外，还有部分学校，没有认识到体育锻炼对学生身体素质提高的重要性，使得课上教学效果不是很理想，这样，学生也会越来越不重视体育锻炼，同时也会降低学生参与体育教学的兴趣和积极性。
3.初中体育兴趣与疏导教学策略
首先，教师改变教学理念。当前在体育课上，很多学生都比较喜欢自由活动，而对体育教学内容并不是很关注，感觉不到体育的重要性，而体育教师又受传统理念的影响，使得体育教学存在单一和乏味，进而导致体育教学效果并不理想;此外学校在体育教学方面，也没有制定合理的教学方案，对体育教学不重视，所以导致体育教学进度比较慢。因此，体育教师首先就要改变自己的教学理念，而学校也要加大体育设施的投入，增加体育课程数量，要通过采用多样化的教学方式和手段，提高学生学习的兴趣，引导学生积极主动参与到体育教学中来，而教师也要不断丰富体育教学内容，提高学生体育实践锻炼，进而为学生以后的学习与工作创造条件。
其次，提高教学趣味性。在教学的过程中，为了保障学生能够长久持续的练习，保持良好的训练周期，教师在进行体育教学的过程中，还要注意提升教学的趣味性。教学趣味性是保持学生长期学习兴趣的重要方式，因为体育锻炼相对来说枯燥乏味且劳累疲惫，学生在练习的过程中很容易感到厌烦，所以在教学的过程中，教师才要提高整体的教学趣味性，具体来说趣味性的提升方法主要包括如下部分。首先，教师在教学前，要先利用一些教学小游戏提高教学的趣味性，带动教学氛围的提升。其次，教师在教学的过程中，还要注意将一些纯体力的练习环节转变为趣味性质的练习，例如将普通的跑步练习，转换为健身跑、追逐跑、游戏跑等，以此促进体育教学的趣味性。
最后，提高教师自身素质。为了更好的在体育课程培养学生兴趣，教师个人素养的提高，也十分重要，一方面，教师是学生学习内容的直接传授者，教师的一举一动一言一行都会影响到学生，所以说教师就要提高自身的素养，以确保自身能对学生产生良好的影响;而另一方面，教师自身的素养，也有助于更好的理解体育教学理念，更好的进行体育课程教学的开展。所以，教师在日常生活中，要注意多提高自身的素质[2]。因为体育教学中，学生是主体，教师是教学的引导和指导者，只有教师自身素质强大了，才能更好的来引导和指导学生进行体育锻炼。
结束语
综上所述，初中学生自身体质发展中，体育锻炼具有一定的影响作用。在初中体育教学中，学校不应局限于学生的学习成绩，而应更加重视学生的身体素质锻炼，教师在开展教学活动时，应该制定合理的体育教学方案。同时，教师应在不断提高自身素质的前提下，改变传统的教学模式，将兴趣体育教学融入教学内容，既能使初中生得到体育锻炼，又能放松精神，促进兴趣体育教学的进步。同时，学生必须意识到体育锻炼的重要性，对促进自身心理健康起到积极作用。
参考文献：
[1]李彦东. 初中体育教学中培养学生兴趣的有效策略探究[J]. 百科论坛电子杂志，2020（9）：940.
[2]劉永强. 初中体育教学多样化与学生体育兴趣的培养[J]. 新教育时代电子杂志（教师版），2020（49）：106.
江苏省淮安市涟水县安东学校 223400